(四)内忧外患与中华民族的奋起-【衡水金卷·先享题】2023高三一轮复习40分钟单元检测卷历史（小题量）教师用书 岳麓版

4.《南京条约》签订之后，激起了民众对英国的同仇敌忾；但清朝政府对于《南京条约》的反应并不激烈，主要 教学札记： 是对中英两国文件采用平等体制感到不安。这说明《南京条约》的签订对于清廷而言 A.强化了国家主权的思想 B.触及了天朝上国的理念 C.规范了政府外交的行为 D.促进了中央机构的变革 解析：清朝对于“平等体制感到不安”是传统的“天朝上国”理念遭到破坏的结果，“对于《南京条约》的 反应并不激烈”，表明清政府国家主权意识的淡薄，故B项正确，A项错误；C、D两项与材料和史实均不符， 排除。 答案：B 5.论及晚清时期的不平等条约，有学者指出：“签署治外法权条款则是出于以下权宜的想法，即这些说不同 的语言并有着奇怪习俗的夷人应该获准管理自己—以显示中国的宽宏大量，并减轻管辖他们的任务。” 清政府的这种认知反映了 A.国家主权观念的淡薄 B.抛弃了闭关锁国的政策 C.走出天朝上国的幻梦 D.极力维护朝贡贸易体制 解析：清政府认为签署治外法权等条款，可以显示中国的宽宏大量，减轻管辖外国人的任务，说明清政 府的国家主权观念淡薄，A项正确：清政府没有认识到治外法权的危害，不能说明其抛弃了闭关锁国的政策， B项排除：C、D两项与题干主旨不符，排除 答案：A 6.英法联军司令额尔金的私人秘书说：“圆明园原是清帝的一个统治中枢，其重要性丝毫不亚于，在某种意 义上，甚至超过北京城内的清宫。焚毁圆明园，对于清帝的骄倨和情感两方面，准定是一个大打击。”这反 映出英法联军焚毁圆明园的目的是 A.迫使清帝屈服 B.掩盖掠夺行径 C.继续进行战争 D.破坏中国文化 解析：根据材料“焚毁圆明园，对于清帝的骄倨和情感两方面，准定是一个大打击”可知，英法联军焚毁 圆明园的目的是对清帝及清政府进行精神打击与惩罚，以迫使清帝彻底屈服，故A项正确；掩盖掠夺行径、 继续进行战争、破坏中国文化均不是焚毁圆明园的主要目的，与材料主旨不符，排除B、C、D三项。 答案：A 7.蓄发令是太平军每攻克一地后发布的第一道公告。洪仁玕在《钦定军次实录》中强调：“凡欲脱满洲鞑子 之轭，投诚天朝，必须留发，以诠父母养育之恩，以顺上帝生成之恩，切不可剃之。”太平天国推行蓄发令 旨在 A.强化民众宗教信仰 B.推行儒家忠孝文化 C.对抗满清王朝统治 D.维护汉人民族尊严 第26页 衡水金卷·先享题·历史（岳麓版） 解析：根据“凡欲脱满洲鞑子之轭，投诚天朝，必须留发”可知太平天国推行蓄发令是为了表明与清王朝 的对立，即对抗满清王朝的统治，故选C项：根据“凡欲脱满洲鞑子之轭”可知太平天国推行蓄发令旨在对抗 教学札记： 满清统治，而非强化宗教信仰和推行儒家忠孝文化，更不能说是维护汉族人民的尊严，排除A、B、D三项。 答案：C 8.下表所示是太平天国定都天京后的部分措施。太平天国的这些做法 论述 出处 “凡一切孔孟诸子百家妖书邪说者尽行焚除，皆不准买卖藏读也” 黄再兴《诏书盖玉玺颁行论》 “搜得藏书论尔曹…抛之不及以火烧，烧之不及以水浇” 马寿龄《金陵癸甲新乐府》 A.基于构建统治秩序的考量 B.具有反帝反封建的进步性 C.推动了传统文化的宗教化 D.受到士人阶层的普遍欢迎 解析：据材料信息可知，太平天国定都天京后，采取焚烧儒家经典的措施，其目的是打击封建专制和构 建太平天国统治秩序，故选A项；这些措施具有反封建的进步性，但没有涉及反对外来侵略的相关内容，排 除B项；太平天国的举措是对中国传统文化的破坏，没有体现出传统文化的宗教化，排除C项；太平天国焚 烧儒家经典，必然会引起封建士大夫的不满，排除D项。 答案：A 9.太平天国运动期间，清政府所依赖的武装力量八旗和绿营基本上被摧毁，为镇压太平天国，其不得不调整 满汉关系，重用曾国藩、李鸿章、沈葆桢等汉族官僚，实行“以汉制汉，放权督抚”之策。这一举措 A.导致清朝中央集权的瓦解 B.促成清廷权力结构的变化 C.加深中国半殖民地化程度 D.致使满汉两族实现了平等 解析：根据“重用曾国藩、李鸿章、沈葆桢等汉族官僚”“以汉制汉，放权督抚”等信息可知这一举措推动 了汉族官僚的崛起，从而使清廷的权力结构发生了变化，故选B项；“瓦解”一说过于夸张，与史实不符，排除 A项；C项与题干主旨不符，排除；D项与史实不符，排除。 答案：B 10.甲午战争期间，日本派出本国记者，也允许西方记者随军采访：清政府不仅不允许国内外记者随军采访， 还有两名西方记者因为错走到中方阵地，而被砍头。这反映了 A.日本取得了列强舆论支持 B.战争中新闻宣传最为重要 C.清政府仇视外国新闻媒体 D.两国近代化水平存在差异 衡水金卷·先享题·历史（岳麓版） 第27页 解析：日本重视新闻宣传，清政府以野蛮手段干预记者采访，反映出双方对于新闻宣传作用的认识存在 教学札记： 差异，这一现象实际上