第二部分 记叙文常考考点分阶 第二阶 细读文章，赏析语言（阅读写作进阶训练）-【一战成名】2023云南中考语文考前新方案中考总复习配套课件

第二部分 文学阅读与创意表达进阶训练（记叙文） 常考考点分阶训练 第二阶——细读文章，赏析语言 云南语文 语文 1 考点三 词语的理解与赏析[考向1 词语含义（9年5考）;考向2 词语指代（2016.23）;考向3 词语表达效果（9年3考）] 考点四 句子的理解与赏析[考向1 句子理解（9年2考）;考向2 句子赏析（9年5考）] 考点五 句段的作用[考向1 段落作用（9年5考）;考向2 句子作用（2022.25）] 2 二、（2022省卷）阅读下面文章，完成1～4题。（13分） 蟋 蟀 陆 蠡 ①小的时候不知在什么书上看到一张图画，题的是“爱护动物”。图 中甲儿拿一根线系住蜻蜓的尾，看它款款地飞。乙儿摇摇手劝他，说动物 也有生命，也和人一样知道痛苦，不要残忍地虐杀它。 ②我从来不曾用线系住蝉的细成一条缝似的头颈，让它鼓着薄翅团团 转转地飞；我从来不曾用蛛网络缠在竹箍上，来捉夏日停在墙壁上的双双 叠在一起的牛虻；也从来不曾撕断蚱蜢的大腿，去喂给母鸡。 3 ③在动物中，我偏爱蟋蟀。想起这小小的虫，那曾消磨了多美丽的我 的童年的光阴哪！<zzd>那时</zzd>我在深夜中和两三个淘伴<zzd>蹑手蹑脚</zzd>地跑到溪水对岸 的石滩，把耳朵<zzd>贴</zzd>在地上，屏住气息；细辨在土磡的旁边或石块底下发出 的㘗㘗的蟋蟀的声音所来自的方向。偷偷跑上前去，用衣袋里的麦麸做了 记认，次晨在黎明时觅得夜晚的原处，把可爱的虫捉在手里。露水濡湿了 赤脚穿着的鞋，衣襟有时被荆棘抓破，回家来告诉母亲说我去望了田水回 来，不等她的盘诘，便立刻溜进房中，把捉来的蟋蟀放在瓦盘里，感到醉 了般的喜悦，有时连拖泥带水的鞋子钻进床去，竟倒头睡去了…… 4 ④我爱蟋蟀，我把它养在瓦盘里，盘里放了在溪中洗净了的清沙，复 在其中移植了有芥子园画意的细小的草，草的旁边放了两三洁白的石块， 这是我的庭园了，我满足于自己手创的天地，我在沙中用手指掏出了一个 小洞，在洞口放了两颗白米，一茎豆芽；白米给它当干粮，豆芽给它作润 喉的果品，我希望这小小的庭园会比石滩上更舒适，不致使它想要逃开。 ⑤在蒙蒙的雨天，我拿了这瓦盘到露天底下去承受这微丝般的烟雨， 因为我没有看到露水是怎样落下来的，所以设想这便是它所喜爱的露了， 当我看到乌碧的有美丽的皱纹的鞘翅上蒙着细微的雾粒，微微开翕着欲鸣 5 不鸣似的，伴着一进一退地颤抖着三对细肢，我也感到微雨的凉意，想来 抖动我的身驱了。有时很久不下细雨，我便用喷衣服的水筒把水喷在蟋蟀 身上。 ⑥“听说蟋蟀至久活不过白露。”邻居的哥儿告诉我说。“为什么 呢？”“那是因为太冷。”“只是因为太凉吗？”“怕它的寿命只有这几 天日子吧。” ⑦于是我翻开面子撕烂了的旧黄的历本，去找白露的一天，几时几刻 交节。我屈指计算着我的蟋蟀还可以多活几天，不能盼望它不死，只盼望 它是最后死的一个。我希望我能够延长这小动物的生命。 6 ⑧我天天察看这小虫的生活，我时常见它头埋在洞里，屁股朝外。是避 寒吗，是畏光吗？我便把这洞掏得更深一些。又在附近挖了一个较浅的洞。 ⑨“能有一年不死的蟋蟀吗？”我不只一次地问我的母亲。 ⑩我屈指计算着白露的日期。终于在白露的前五天这可怜的虫便死了。 天气并不很冷，只在早晨须得换上夹衣，白昼是热的。 ⑪我用一只火柴盒子装了这死了的虫的肢体，在园子的一角，一株芙 蓉花脚下挖了一个小洞，用瓦片砌成了小小的坟，把匣子放进去，掩上了 一把土，复在一张树叶上放了三粒白米和一根豆芽，暗暗地祭奠了一番， 7 1.认真阅读全文，在下面图表的横线处填入恰当的内容。（3分） .&1& . 养蟋蟀 哀悼（祭奠、 缅怀、怀念） 爱护（珍爱、保护）动物（每 空1分） 心里盼望着夜间会有黑衣的哥儿来入梦，说是在地下也平安的吧。 ⑫“你今天脸色不好。着了凉吗，孩子？”母亲这样说。 （选自《大家小文》，汕头大学出版社 2017版） 8 2.阅读全文，请对下面的加点词语和句子作简要赏析。（4分） （1） （词语表达效果）那时我在深夜中和两三个淘伴<zzd>蹑手蹑脚</zzd>地跑到溪水对岸的石滩，把耳朵<zzd>贴</zzd>在地上，屏住气息。（2分） [答案] （2分）“蹑手蹑脚”生动描写了“我”跑时轻手轻脚、生怕惊吓 到蟋蟀的情形（1分）；“贴”字则传神地写出了找蟋蟀时的专注和投入 （1分）。 更多考题见P29一3 <m></m> 题，P35四3题，P49十一内容研读6题、P50文后2 题，P52十二内容研读