第二部分 记叙文点评式读写训练 亲情类（阅读写作进阶训练）-【一战成名】2023云南中考语文考前新方案中考总复习配套课件

第二部分 文学阅读与创意表达进阶训练（记叙文） 点评式读写进阶训练 类别一 写人叙事（9年6考） 云南语文 语文 1 ★亲情类（2016） 八、（2022龙东地区）阅读《多年父子成兄弟》一文，回答问题。 （9分） 多年父子成兄弟 汪曾祺 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会 摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。他拉的是老派胡 2 琴，弓子硬，松香滴得很厚，他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻 的，他认为买来的不中使。 ③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言 厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为 “孩子头”。春天，不到清明，他领着一群孩子到麦田里放风筝。放的是 他自己糊的蜈蚣，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦 结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝， 我还未见过第二人。孩子们在屋里闷了一冬天，在田野里奔跑跳跃，身心 都极其畅快。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘， 栩栩如生。用小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做 成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看， 非常羡慕。 ④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是 全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好， 他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从 不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。 我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰碑” 和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在 我写的字还有“张猛龙”的影响。我十七岁时谈恋爱，写情书，他瞎出主 意。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。” ⑤我和儿子的关系也是不错的。他那时刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音 给我写了第一封信。我也只好赶紧学会拼音，好给他写回信。对儿子的几次 恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的 选择，他的决定。 ⑥我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子！”连我的孙女也跟着叫。我 的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，可以 “没大没小”。 ⑦儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自 己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且， 可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。 （选自《文学精读·汪曾祺》，有删减） 内容研读 ◆【研整体】 1.【读标题】本文标题颇具特色，你能用自己的语言概括出这种特色吗？ [答案] ①标题概括出了文章的主要内容：以写父子关系为主；②标题中 的“父子”与“兄弟”对比鲜明，能够激发读者的阅读兴趣；③标题蕴含 着浓浓的亲情，奠定了全文的情感基调。 2.【读情感】本文表达了作者对父亲怎样的思想感情？ [答案] 表达了作者对父亲的感激、尊敬与怀念之情。 6 ◆【研章法】 3.【读结构】本文可以分为几个部分？每部分的意思分别是什么？ [答案] 本文可以分为三个部分。 第一部分（第①～④段）：写“我”的父亲的性格及对“我”的关心。 第二部分（第⑤～⑥段）：写“我”做父亲的情况。 第三部分（第⑦段）：写“我”对“怎样做父亲”所持的观点与态度。 4.【读特点】简要说说这篇文章在叙事方面的特点。 [答案] ①第一人称叙事，所叙之事均为日常小事，显得真实可信；②叙 事时做到了详略得当，如略写父亲的爱好，详写父亲与孩子们的相处等； ③叙事语气亲切，如话家常。 7 ◆【研细节】 5.【品词语】第⑥段中加点的两个“没大没小”的含义相同吗？为什么？ [答案] 不相同。第一个“没大没小” 是无教养，不分长幼、尊卑的意思； 第二个“没大没小”是平等民主的意思。 6.【读人物】作者从哪几个方面来写自己的父亲？表现了父亲怎样的性格特征？ [答案] 作者从绝顶聪明、很随和、关心“我”的学业三个方面写父亲， 表现了父亲多才多艺、平易近人、爱孩子的性格特征。 8 7.【读文意】父亲一方面关心“我”的学业，但另一方面却又“不强求”的原因是什么？ [答案] 示例：因为父亲不想给“我”增加无形的压力，想让“我”按照 自己的学习方式自由发展。 1.文章围绕“我”的父亲写了哪些事？（2分） [答案] （2分）带孩子放风筝，做西瓜灯，把“我”的作文给人看，不苛 责“我”的数学成绩等。（写出两件事即可） 9 2.“多年父子成兄弟”这句话在文章中有什么作用？（2分） [答案] 2.（2分）是贯穿全文的线索；体现了融洽