第四单元 有趣的图形-【经纶学典】2023春一年级下册数学学霸提高班(北师大版)

2023-05-08
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第四单元 有趣的图形 认识图形 基础巩固仑 ★★★ 正方形 长方形 三角形 圆 1.右侧哪一个物体可以画出左侧的 ) )( ) 图形?圈一圈。 个 个 个 个 4.在下面的点子图上画三种不同的 色 9 ⊙ 图形。 △ ⊙ 2.分一分。(填序号) ● ① ② ③ ④ 思维提升 ★★★ △ 5.“?”处应画什么图形? ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 长方形 (正方形 三角形 圆 3. 6.数一数,填一填。 )个三角形( )个长方形 34 第四单元 有趣的图形 学霸·提高班 2 动手 做(一) 基础巩固2 ★★★ 4.按要求画一条线。 1.把下面的图形沿虚线剪开,可以 得到什么图形?连一连。 变成两个正方形变成两个三角形 变成两个长方形 思维提升 ★★★ 5.把一个正方形、一个三角形和 2.数一数,填一填。 一个圆分别剪成相同的两个图 形,下面哪副图不是用剪下来的 两个图形拼成的?圈一圈。 )个口 )个△ ()个 1()个○ 3.将下面的图形按虚线对折后是什 6.你能用下面的图形拼出哪些图 么图形? 案?拼一拼,画一画。 ① ② ③ 图①按虚线对折后是( 形;图②按虚线对折后是 ( )形;图③按虚线对折后 是( )形。 35 学霸·提高班 数学·一年级下·BS 3 动手 做(二) 基础巩固 ★★★ 1.观察如图的七巧板,想一想,填 一填。 思维提升尔 ★★★ 3.根据七巧板上的图形把下图分 3 一分。 (1)七巧板共有( )块,其中 有( )个三角形和( )个 正方形。在三角形中,()号 和()号图形完全一样, ()号和()号图形也完 4.下面的故事拼图《勤劳的农夫》用 全一样,()号图形是平行四 到了七巧板中哪些图形?请你用 边形。 图中的图形拼出一个你最喜欢的 (2)1号和2号图形可以拼成 图形。 一个()形或一个( )形 或一个()形;4号、5号和 6号图形可以拼成一个()形。 2.在能用七巧板的一部分拼出来的 图形下面画“△”,不能的画 “○”。 36 第四单元有趣的图形学霸·提高班 4动手做(三) 基础巩固∠______★★* 1.观察下面的图形,说一说它们是 由哪些图形组成的? <o思维提升炉★★★ⅵ (_)、()()和()3.想一想,接着画下去。 _______ □□■■__ ①⊖①∈_— ()和()()和()△□●○Δ□●○—━―_ 2.在网格图中找到和左边形状相同4.选择右边的哪一块才能把左边的 的图形,涂一涂。地板砖补完整?(填序号) 第()块 (2)-_ 第()块 374.W☐☐ 数字中最大的数字,也就是8,个位上是 第三单元教材思考题 剩下4个数字中最大的数字,也就是6, 所以是86:最小的数,十位上应该是5个 例1略 反馈练习 数字中最小的数字,但不能为0,也就是 1. 2,个位上是剩下4个数字中最小的数 45: 三川川83:三川 字,也就是0,所以是20。 提示:先观察给出数的十位,用横式表示 第四单元有趣的图形 十位上的数字,再观察给出数的个位,用 1认识图形 纵式表示个位上的数字即可。 1.分别圈: 例2最大:85最小:25 反馈练习 提示:根据形状判断即可。 2.最多能组成6个两位数。从大到小排列 2.①⑥③⑧②⑦④⑤ 为96>93>69>63>39>36 3.1462 提示:组成的6个数分别是36,39,63, 提示:从左往右依次数,要做到不重 69,93,96。比较两位数的大小时,先看 不漏。 十位,十位上的数字大的数就大:十位上 4.图略 的数相同时,再看个位,个位上的数字大 的数就大。所以把这6个两位数按照从 大到小的顺序排列是96>93>69>63> 提示:如图,可以发现斜线位置上的图形 39>36。 是相同的,所以“?”处应该是 3.最大的数是86,最小的数是20 提示:比较两位数的大小时,先看十位, 十位上的数字大的数就大;十位上的数 字相同时,再看个位,个位上的数字大的 数就大。最大的数,十位上应该是5个 14 6.36 一半。 6.略 提示: 中有2个小三角形 提示:答案合理即可。 和1个大三角形,一共有3个三角形。 3动手做(二)》 中小长方形有3个, 1.(1)75112463 2个小长方形组成的长方形有2个,3个 (2)三角正方平行四边长方(答 小长方形组成的大长方形有1个,所以 案不唯一) 一共有3+2+1=6(个)长方形。 2.(O)(O)(O)(△) 2动手做(一) 3.略 XK1 提示:根据七巧板对应的图形分一分 即可。 2.8227 4.略 3.长方三角正方 提示:用到了七巧板中的正方形、三角形 提示:观察题图可知,虚线把大图形均分 和平行四边形。拼图不唯一,合理即可。 成的小图形的形状,从左到右依次是长 4动手做(三) 方形、三角形和正方形。 1.圆正方形三角形 4.部分画法不

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