第11课《十六年前的回忆》第一课时（学习任务单）-【上好课】六年级语文下册部编版

第11课 十六年前的回忆 第一课时 学习任务单 学习任务二 初读课文，检测预习 1. 根据拼音写出生字词语。 yòu zhì bì miǎn yán jùn pā dèng yǎn ( ) ( ) ( ) ( )的一声 （ ） pí xuē hēng kǔn bǎng páo zi zhí xíng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.同桌互相读一读下面的词语，互相纠正读音。 埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易 尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒 法庭 安定 占据 会意 执行 过度 3.默读课文，思考：课文写的是谁的回忆？回忆了谁？回忆了什么？ 4.小组交流课前收集的相关资料。 学习任务三 再读课文，整体感知 1.再读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊的哪几件事？ 2.在这些事件中，哪件事给你的印象最深刻呢？小组内交流，说一说自己印象深刻的一件事。 参考答案： 学习任务二 初读课文，检测预习 1.同桌互相交换“学习任务单”，检查第1题生字的书写，并提出问题，先互相解决，共性问题全班解决。 2.重点正音：僻静（pì）、含糊（hu）。 3.指导重点字的写法。 【预设】 重点指导： （1）“哼、执”在书写时，先观察偏旁宽窄，“哼”字不要多加一横，“执”的第五笔不是横折折钩，而是横折弯钩。 （2）“避”：“辶”捺要平而长，托住“辟”。“魔”：广字头的撇是长撇，里面写紧凑，不要忘写里面的撇折和点。 4.【预设】写了李星华回忆父亲李大钊。 学习任务三 再读课文，整体感知 1.再读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊的哪几件事？ （1）交流时间节点。 （课件出示）： 那年春天——4月6日——十几天过去了——28日黄昏 （2）扫描回忆，梳理事件 理清顺序：课文从第二段开始是按什么顺序来写的？（时间顺序） 2.划分层次：课文按时间顺序可以分成几个部分？ 被捕前——被捕时——被审时——被害后 3.梳理事件：在这四个时间节点上，课文分别回忆了哪几件事？（课件出示） 被捕前 被捕时 被审时 被害后 1927年4月28日 十几天过去了 1927年4月6日 1927年春天 4.略全家得知父亲遇难的消息 父亲在法庭上被审时依然沉着镇定 反动派到家里搜捕父亲，父亲面对危险处变不惊 父亲烧掉文件和书籍 工友阎振三被抓 父亲不顾亲友的劝说坚持留在北京 5.了解倒叙：作者是在父亲逝世十六周年时，通过回忆父亲被捕前、被捕时、法庭上，以及父亲遇难后家人的沉痛心情来叙述课文的。我们把这种表达方法称作倒叙。 1 学科网（北京）股份有限公司 $