高二高教版Office 2010高级应用案例教程—批量制作含照片胸卡说课课件

批量制作含照片胸卡 发展 职教 创新 职场 达人 生态型 信息 说 课 流 程 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 Teaching Analysis Teaching strategies Teaching Process Teaching Refletion 1 3 2 4 说 课 流 程 教学分析 Teaching Analysis 教学策略 Teaching strategies 教学过程 Teaching Process 教学反思 Teaching Refletion 1 3 2 4 教材分析 教材地位 章节地位 教材处理 第一篇 Word2010高级应用 第1章 编辑联合发文的公文 第2章 编制“客户资料卡”表格 第3章 编排长文档 第4章 制作电子报 第5章 批量制作含照片胸卡 3课时 邮件合并基础 带照片的邮件合并 域 Teaching Analysis 教学分析 教材处理 建立数据源与主文档的链接 准备照片素材 建立主文档 编辑收件人 插入合并域和嵌套域 建立数据源 合并记录 Word图文混排 Word域知识 Excel数据处理 Teaching Analysis 教学分析 5 学情分析 二年级计算机应用班 毕业后主要主要从事与计算机应用相关的职业岗位 就业导向 1.对知识点掌握相对独立、不够系统； 2.学得快、忘得快； 3.基础及认知能力具有差异 知识基础 课程面向考证，教学偏重于训练学生的应试答题能力，因而学生处理实际问题的能力较弱 能力基础 1.喜好团体活动，但缺乏合作意识； 2.对手机依赖性强，但缺乏使用手机学习的意识。 情感状态 Teaching Analysis 教学分析 6 目标分析 知识 目标 能力 目标 情感 目标 掌握插入照片嵌套域方法，在邮件合并文档中批量引用和显示照片 在工作情境中布置任务，发展学生应用所学技能解决实际应用问题能力 促使学生在技能的学习中提升团队合作素养； 培养学生正确使用手机学习的意识 Teaching Analysis 教学分析 教学重难点 插入照片嵌套域, 在邮件合并文档中批量引用照片 重点 难点 在邮件合并文档中实现批量照片的显示 预习反馈 Teaching Analysis 教学分析 说 课 流 程 教学分析 Teaching Analysis 教学策略 Teaching strategies 教学过程 Teaching Process 教学反思 Teaching Refletion 1 3 2 4 教法 学法 分层教学法 情境教学法 交互式学习 移动学习 Teaching strategies 教学策略 10 教学模式 教学环节 认知过程 ① 活动 激趣 ② 温故 知新 ③ 探索 新知 ④ 巩固 技能 ⑤ 课堂 总结 ⑥ 交流 拓展 ⑦ 在线 评价 ①感知阶段 ②理解阶段 ③巩固阶段 ④应用阶段 课前 预习 翻转课堂 发现问题 解决问题 凯洛夫 教学阶段理论 Teaching strategies 教学策略 11 说 课 流 程 教学分析 Teaching Analysis 教学设计 Teaching Design 教学过程 Teaching Process 教学反思 Teaching Refletion 1 3 2 4 课前准备 课中探究 课后反思 Teaching Process 教学过程 课前准备：动画过渡页，勿删除！ 13 课前准备 课中探究 课后反思 预习新知 测试反馈 学生分组 教学资源 任务 诊断性评价 完成率？ 错误率？ 基础情况？ 学习自觉性？ 感知阶段 基础薄弱 学习被动 基础扎实 学习主动 思维活跃 积极进取 A B C 同组异质原则 交互式 微信公众号——理工在线 视频 Teaching Process 教学过程 课前准备：需要完善补充 14 课前准备 课中探究 课后反思 活动激趣 1 温故知新 2 探索新知3 巩固技能4 课堂总结5 3课时 交流拓展6 在线评价7 5min 10min 30min 35min 10min 30min Teaching Process 教学过程 15 课前准备 课中探究 课后反思 1 活动激趣 Teaching Process 教学过程 16 课前准备 课中探究 课后反思 1 活动激趣 链接实例——个性拼图制作 同一个模板 不同照片 联想对比——邮件合并 Teaching Process 教学过程 17 课前准备 课中探究 课后反思 2 温故知新 学得快，忘得快 复习回顾：5分钟内制作30张员工胸卡 巩固技能 对比提问：胸卡中的照片有什么意义？ 照片嵌套域 Teaching Process 教学过