1古诗三首《绝句》（课件）部编版语文三年级下册

部编版三年级下册第一单元 绝句 教师姓名 学校名称 唐 ·杜甫 学习目标 一 二 三 会认“鸳、鸯”2 个字, 会写“融、燕”等 4 个字。 有感情地朗读课文,背诵 课文,默写《绝句》。 通过朗读感悟,感受诗中描写的美 好景物,体会诗人热爱祖国大好河山、 热爱大自然的感情。 看到这两幅图,你想到了那个季节? 学法指导 1.借助拼音,读准全诗,读出诗的节奏感。 2.借助注释,理解诗句的意思,感悟春天的美好。 3.边读边想象画面,体会诗人对大自然的热爱之情。 资料宝袋 杜甫(712年2月12日 -770年),字子美,自号少陵野老,唐代伟大 的现实主义诗人,与李白合称"李杜"。出生于河南巩县,原籍湖北 襄阳。 为了与另两位诗人李商隐与杜牧即"小李杜"区别,杜甫与李 白又合称"大李杜",杜甫也常被称为"老杜"。 主要作品: 《望岳》《登高》《春望》《茅屋为秋风所破歌》 “三吏”“三别” 主要成就: 唐代伟大的现实主义文学作家,唐诗思想艺术的集大成者 别名: 杜少陵、杜工部、杜拾遗、杜草堂、老杜、诗圣 什么是绝句? 创作背景 绝句是诗歌的一种体裁,按照每句字数, 可分为五言绝句、七言绝句。 《绝句·迟日江山丽》是唐代诗人杜甫诗集《杜工部集》 中的一首, 这首诗是诗人杜甫经过两年的流离奔波回到成都草堂之后,面对浣花溪 一带的春光而作。公元762年,唐朝鼎盛时期,成都尹严武入朝,当时由 于“安史之乱”,杜甫一度避往梓州。第二年,叛乱得以平定,严武还镇成 都。杜甫也回到成都草堂。当时,他的心情很好,面对这一派生机勃勃, 情不自禁,写下这一首即景小诗。 《绝句二首》是唐代诗人杜甫创作的组诗作品。这两首诗极生动地、自然地描绘出充满生机的春色之美,反映了杜甫经过漂泊的磨难后,在草堂暂得生活安宁而产生的闲适情怀。 其一 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 其二 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过,何日是归年? 《绝句二首》 其一是咏物诗,用自然流畅的语言写出了一派生意盎然的春色,格调清新,意境明丽,表达了诗人热爱大自然的愉快心情。 其二则在春色秀丽的美景上涂了一层羁旅异乡的愁思和伤感,春色和乡思交相辉映,增添了诗的韵味。 古诗拓展 绝句 chí 【唐】杜甫 迟日/江山/丽,春风/花草/香。 róng yuān yāng 泥融/飞燕子,沙暖/睡鸳鸯。 朗读提示: 朗读时,要注意读好停顿,前两句可以读得缓慢一些,“丽”和“香”要读得饱满而充分,可以适当延长,表现出春天的明快和艳丽;第三局从“融”字开始语调上扬,语速加快,拉长重读“燕”字;第四句语调轻柔舒缓,读出悠然闲适的感觉。 结合插图,说一说《绝句》中描写了哪些景物? 迟日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯 迟日/江山/丽,春风/花草/香。 诗人以“迟日”领起全篇,突出春天阳光和煦、欣欣向荣的特点。 泥融/飞燕子,沙暖/睡鸳鸯。 “泥融”、“沙暖”分别与“迟日”相照应; 用“飞”和“睡”两个动词分别临摹燕子与鸳鸯,一上一下、一动一静、一忙一闲,相映成趣。 小燕子从哪里飞回来?飞回来干什么呢? 报告春天 衔泥筑巢 泥融/飞燕子,沙暖/睡鸳鸯。 这两句写燕子和鸳鸯,运用了那种写作手法? 运用另外动静结合的写作手法。冰冻的泥土融化了,小燕子飞来飞去地衔泥筑巢,展现的是动态美;河边的沙滩被太阳晒得暖洋洋的,鸳鸯互相依偎着睡着了,展现的是静态美。 古诗大意 春天阳光普照,山河无比秀丽,清风拂面,送来花草的芬芳。 泥土湿润,燕子轻盈地飞来飞去,忙着衔泥筑巢,慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。 结构梳理 绝句 迟日、江山、春风、花草香 泥融、飞燕、纱暖、睡鸳鸯 一幅明丽的春色图 主题概括 《 绝句》描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景,抓住了迟日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯等春天的景物,给读者描绘了一幅明丽纷繁的春景图,表达了作者对春天的热爱与赞美之情。 布置作业 1.积累三首描写春天的古诗; 2.背诵《绝句》 3.当一名小画家,用你的画笔描绘出诗人在诗中描绘的春日美景。 $