第2课 从贞观之治到开元盛世 - 2022-2023学年七年级历史下册课后培优分级练（部编版）

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 培优第一阶——基础过关练 一、单选题 1．隋朝灭亡的根本原因是（   ） A．隋炀帝的暴政 B．农民起义推翻 C．玄武门之变 D．出现五代十国 2．下列关于唐朝的建立时间、都城和建立者的表述，正确的一组是（   ） A．581年、长安、李渊 B．589年、长安、杨坚 C．618年、长安、李渊 D．618年、长安、杨坚 3．“文景之治”和“贞观之治”两个盛世出现的共同原因有（    ） ①任用贤臣、善于纳谏    ②吸取前朝灭亡的教训 ③提倡节俭        ④减轻赋税，发展农业生产 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 4．历史上称唐太宗统治时期为（   ） A．文景之治 B．开皇之治 C．贞观之治 D．洪武之治 5．下列唐朝皇帝中，继承皇位的先后顺序是（   ） ①唐太宗 ②武则天 ③唐高宗 ④唐玄宗 A．①②③④ B．①③②④ C．①④②③ D．②③①④ 6．郭沫若称赞其统治时期是“政启开元，治宏贞观”，注意减轻人民负担，重视发展生产，继续推进唐朝的社会发展。这里描述的是哪位统治者在位时期的景象（   ） A．唐玄宗 B．唐太宗 C．唐中宗 D．武则天 7．唐太宗说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”下列符合其治国理念的是（   ） A．轻徭薄赋，发展农业 B．虚心纳谏，从谏如流 C．广纳贤才，知人善任 D．制定法律，减省刑罚 二、材料分析题 8．阅读下面材料： 材料一  他是唐朝具有开明思想和政治远见的皇帝，他认为“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” 材料二  毛泽东评价唐朝一位皇帝：“她的确是个治国天才，她既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术。”他为自己立了一块无字碑，千秋功过自有后人评说。 材料三  他统治前期，政治清明，经济空前繁荣，人口明显增加，唐朝进入全盛。 （1）材料一中描述的皇帝是谁？他把哪位你大臣喻为可知得失的“镜子”？他的统治称为什么？ （2）材料二中毛泽东评价的这位皇帝是谁？她在科举考试中创立什么制度？ （3）材料三描述的皇帝是谁？他统治的鼎盛时期称为什么？ 培优第二阶——拓展培优练 一、单选题 1．被郭沫若评价为“政启开元治宏贞观，芳流剑阁光被利州”的帝王是（   ） A．唐太宗 B．唐高宗 C．唐玄宗 D．武则天 2．《贞观政要》中载：“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕焉震惧！”这说明唐太宗（   ） A．吸取前朝灭亡教训 B．重视农业的发展C．大力发展科举制度D．完成了全国统一 3．唐太宗说“为君之道，必先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”，基于这样的认识，唐太宗采取的治国措施是（   ） A．完善科举制 B．任用贤才 C．减轻赋役 D．虚心纳谏 4．下图材料共同说明了唐朝（    ） 唐太宗吸取前朝灭亡的教训，虚心纳谏，从善如流。 武则天指出，建国之本，必在务农。 A．出现盛世的原因 B．农业的发展 C．衰落的过程 D．割据的结果 5．贞观六年，太宗谓侍臣曰：“看古之帝王，有兴有衰，犹朝之有暮，皆为蔽其耳目，不知时政得失，忠正者不言，邪谄者日进，既不见过，所以至于灭亡。”为此，“太宗”（    ） A．整顿吏治，裁减冗员 B．发展经济，改革税制 C．中央集权，强化专制 D．虚心纳谏，从善如流 6．律令格式，是中国隋唐时期法律的基本表现形式。唐朝很多皇帝明白自己的诏敕与正式法律有所不同，多次强调“律令格式，为政之本”。这表明唐朝（   ） A．最早正式颁布法律 B．君主专制遭到削弱 C．社会治理得到规范 D．建立完善法制社会 7．目前面对新冠疫情的再次肆虐，我们国家仍然坚持动态清零的政策，是我们国家一直秉持“人民至上，人民生命至上，为人民负责和社会安定”的理念和做法。下列哪位帝王也强调“为君之道，必须先存百姓”，明确了以民为本的治国思想（   ） A．隋炀帝 B．唐太宗 C．宋太祖 D．明太祖 二、材料分析题 8．阅读材料，完成下列要求。 材料：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ——毛泽东《沁园春·雪》 回答： (1) 诗词中“秦皇”的首要历史功绩是什么？“汉武”为加强中央集权，在政治、经济上面采取的措施有哪些？“唐宗”开创的政治局面是什么？ (2)诗词中人物的共同点是什么？ 培优第三阶——中考沙场点兵 一、单选题 1．（2022·山东滨州·统考中考真题）中华优秀传统文化博