第3课 土地改革-2022-2023学年八年级历史下册核心素养甄选教案（2022最新课标版）

李海务中学（2021-2022学年度下学期） 八年级历史教案 第3课　土地改革 主备人： 审核人： 使用教师： 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 教学内容 　 土地改革 课型 新授 教学目标 1.唯物史观：分析土地改革开展的原因、过程、结果意义。 2.史料实证：分析土地改革的历史意义，提高学生分析解决问题的能力。 3.家国情怀：梳理中共在近现代史中进行的土地改革，认识到中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。 教学重点 《中华人民共和国土地改革法》的颁布，土地改革的开展及基本完成。 教学难点 土地改革的历史意义。 教学方法 读书指导法、合作探究法、讲述法 教具准备 多媒体 教学设计 个性设计 一、激情导入 引课明标 中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地”“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革。 二、导学引领 自主学习 1.阅读教材，找出土地改革的原因、开始的时间、标志、完成的时间。 2.《中华人民共和国土地改革法》颁布的时间、内容。 三、学友互学合作交流 对自主学习的问题先同桌互学，之后前后桌交流合作， 1.原因：封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。 2.内容：1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 3.结果：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。 4.意义：①土地改革的完成，彻底摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级； ②农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 ③人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力。农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。 四、展示评价精讲点拨 每小组派代表展示自学内容，之后教师精讲点拨。 (一)土地改革的背景 1．展示图表： 地主、富农 贫农、雇农和中农 占农村人口 不足10% 90% 占有土地 70%～80% 20%～30% 2.教师提问：通过上表可以看出当时土地大多掌握在哪类人手中？ 提示：土地大多掌握在地主手里。 3．史料展示： 材料一：《白毛女》描写的是在封建土地制度下，恶霸地主黄世仁对杨白劳及其女儿喜儿肆意的压榨，而杨白劳等穷苦农民却毫无办法，黄世仁甚至还逼杨白劳用女儿抵债(杨白劳在除夕夜被逼无奈逃租)，后杨白劳喝卤水自杀，女儿喜儿逃进深山老林，由于在山里的生活非常艰辛、困难，在吃的方面营养跟不上，她的头发都变白了。直到八路军解放了她的家乡，喜儿才在深山中被找回。 5．教师归纳：结合材料和课本，介绍土地改革的背景。 新中国成立前，农民生活困苦；新中国成立后，占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革；农村存在大量无地和少地的农民；这种状况严重阻碍了农村经济和中国社会的发展；广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 (2) 土地改革的进行和结果 土地改革的经过 1．学生结合教材第二段，从土地改革的时间、地点、内容、具体做法四个方面来了解掌握。 ①时间：1950--1952年底 ②地点：广大新解放区 课件展示：新旧解放区的土改范围，师适当讲解，给学生一个直观印象。 问：土地改革的主要内容是什么？ ③内容：《中华人民共和国土地改革法》的实施 教师结合教材讲授：《中华人民共和国土地改革法》的颁布，是土地改革的法律依据和法律保障。它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，这是土地改革的内容，也是土地改革的目的所在。 课件展示《中华人民共和国土地改革法》的相关条款，师生齐读条款内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，要求学生熟练掌握。 课件展示教材相关史事： 教材史料：为了有利于恢复和发展生产，这次土地改革，注意保存富农经济，在政治上中立富农，与过去的土改政策有所不同，这样可以始终能放心他们的利益不会受到损害，也有利于稳定城市中的民主资产阶级，孤立地主阶级，减少土地改革中的阻力，从而有利于发展生产。 提问：为实现废除地