10《绿》（学案）-部编版语文四年级下册

10 绿 导学单 导学目标 1 有感情的朗读文章 2 整体感知文章 课题 绿 时间建议 10~15分钟 预学内容 熟读课文 1.诗歌共有( )节。 2.带着对绿的喜爱和对春天的赞美之情朗读诗歌三遍。 预习字词 1.根据书写提示,工整地描一描下面的生字。 2.根据本课生字判断对错,对的画“ ”,错的画“×”。 (1)“挤”的读音是jǐ,可以组词为“拥挤”。( ) (2)“叉”是多音字,在“交叉”中读chǎ。( ) 3.借助工具书或联系上下文理解下列词语。 重叠 交叉 指挥 飘动 内容感知 1.刮的_是绿的,下的_是绿的,流的_是绿的,_也是绿的。 2.诗歌中的“绿”指的是( )。 A.绿色的墨水瓶 B.生命的颜色,生命的象征 资料搜集 搜集关于本诗作者艾青的资料。 阅读质疑 1.为什么所有的“绿”会“整齐地按着节拍飘动在一起”? 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题: _ 教材分析: 艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿。绿是生命的颜色,是生命的象征。绿是自然的颜色,是希望,是慰安,是快乐!艾青先生的名诗《绿》,更是写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动,乃至绿的生命。绿色真是具有永恒的魅力! 作者介绍: 艾青 (1910年3月27日—1996年5月5日)原名蒋正涵,字养源,号海澄,出生于浙江金华,现当代文学家、诗人。主要作品有《艾青诗选》《归来的歌》《北方》《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《艾青诗选》等。1985年获法国文学艺术最高勋章。 一、辨组词。 蹈( ) 练( ) 叉( ) 按( ) 稻( ) 炼( ) 又( ) 案( ) 二、写出下列词语的近义词。 交叉( ) 节拍( )整齐( )飘动( ) 重叠( ) 指挥( )集中( )出奇( ) 瓶:( ) ( ) ( ) ( ) 挤:( ) ( ) ( ) ( ) 叉:( ) ( ) ( ) ( ) 挥:( ) ( ) ( ) ( ) 三、按要求改写句子。 1. 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。(缩句) 2.所有的绿被春天集中在一起。(改为把字句) 四、读下面的短文,完成练习。 好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩(nèn)绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇;刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥(huī),所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…… 1.按要求写词语。 (1)从文中摘抄出表示“绿”的词语。 _ _ _ _ _ _ (2)再仿写两种绿。 橄榄绿 _绿 _绿 2.春天的世界“到处都是绿的”,你能说说“到处”是哪些地方吗?(至少写两处)_ 3.文章中的“绿”指的是_ A.红、绿、蓝中的绿颜色 B.绿色的墨水瓶 C.生命的颜色,生命的象征 4.仿照诗歌的第3小节写几句话。 五、你见过所有的绿集中在一起的情景吗?选择一处写一写。 参考答案 一、蹈(舞蹈) 练(练习) 叉(交叉) 按(按照) 稻(稻田) 炼(锤炼) 又(又是) 案(答案) 瓶:花瓶 酒瓶 水瓶 瓶颈 守口如瓶 挤:拥挤 排挤 挤牙膏 挤牛奶 挤眉弄眼 叉:交叉 叉鱼 鱼叉 铁叉 叉烧 叉车 挥:指挥 挥动 挥霍 大笔一挥 挥汗如雨 二、交叉(交织) 节拍(节奏)整齐(划一)飘动(飘荡) 重叠(重复) 指挥(指示)集中(会和)出奇(稀奇) 三、1.绿飘动。 2.春天把所有的绿集中在一起。 四、1.(1)墨绿;浅绿;嫩绿;翠绿;淡绿;粉绿 (2)苹果绿;草绿 2.河畔是绿的,山坡是绿的,田野里也是绿的…… 3.C4.草儿是绿的,柳儿是绿的,大地是绿的,天空也是绿的。 五、春天到了,到处都是绿色的,到处都是春光明媚的景象。翠绿的柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了浅绿色的嫩叶;小草展开淡绿色的叶子,带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,嫩绿的花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋。 学科网(北京)股份有限公司 $