第11课 小蜗牛慢慢爬（教案）湘美版（2012）美术二年级下册

第11课《小蜗牛慢慢爬》 学习目标 掌握小蜗牛的基本制作法，能运用画、卷、粘的方法制作一只小蜗牛。 认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造。 在制作中感受创造活动的乐趣，培养学生养成浅显的设计意识，激发对自然的探索与研究精神。 学习重点 掌握小蜗牛的基本画法，能运用画、卷、粘的方法制作一只小蜗牛。 学习难点 认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。 学习准备 适宜宽度的长纸条，绘画用具(水彩笔、油画棒等)，双面胶，剪刀，小订书机。 学习课时 1课时 学习过程 一、导入 1.谈话:老师偷偷地了解到，同学们平时都喜欢猜谜语的游戏，现在 老师给你出一个猜猜看! “没有手，没有脚，背着房子到处走。谁要把它碰一碰，赶紧躲到房里头。”(学生猜出谜底，争先恐后举手回答，还有的已经脱口而出“是蜗牛!”) 师:同学们真是太聪明啦!这个谜语的谜底就是蜗牛!老师听说森林里每年都要举行蜗牛选美大赛，今年邀请我们二年级一班的同学去参加，想不想带自己的蜗牛去拿冠军? 学生:“想!” 好，今天老师就教大家做一只可爱又美丽的蜗牛! 师：板书:小蜗牛慢慢爬。 二、新授 1.师:同学们看图片，回忆一下小蜗牛是由哪几部分组成的? (学生思考，可以讨论，答案有头、身子、尾巴、外壳。。。。 师总结，头和尾巴本身属于身体，头上的最有代表性的是触角。)引导学生说出:蜗牛是由触角、身体、外壳三部分组成的。 2.师:同学们再来仔细观察，蜗牛的壳有什么特点，比如说，花纹怎么样，是什么形状的，颜色有什么特点? 学生1:“蜗牛的外壳是一圈一圈的。""很好，我们把这一圈一圈叫做螺旋形。") 学生2:“蜗牛的外壳是圆形，上面有褐色的花纹。”“对，大部分的蜗牛外壳都是浅褐色。" 师:“那么它的外壳有什么用途?" 生:“蜗牛遇到危险可以躲进壳里。” 师总结:(课件4)蜗牛的外壳是圆形的，里面有圆圈，并且一圈比一圈大，我们把它叫做螺旋形，它起到保护蜗生的作用，遇到危险的时候蜗牛的身体会躲在壳里面。 三、制作方法 1.师:同学们看，现在老师手中有一只小蜗牛，它是去年选美大赛的冠军!咱们请一位大胆又心细的孩子把这只蜗牛拆分开，告诉同学们这只蜗牛是由哪儿部分组成的? 2.(学生有些犹豫，跃跃欲试。指名一学生上台用家物投影拆分其他学生认真观察。)帅拿着拆开的两部分，总结:我们完成的这只可爱的小蜗牛由外壳和身体两部分构成(师板书)外壳拆开就是一根细长的纸条，那怎么把纸条变成蜗牛的壳呢? 3.生:卷起来的!(师:“对。我们首先要卷。") 4.师:外壳除了是卷起来的，还有什么呢? 花纹 师:"是要先卷还是先画呢?生:“要先画再卷!" 师:“非常好，我们先画上简单的、有规律的花纹，再卷起来。” 5.师:老师现在发给每个小组一只小蜗牛，你仔细观察，猜想一下做成这只小蜗牛需要什么方法? 小组讨论一下，组织一下做小蜗生的顺序。(生自由答，师相机板书:画、卷、剪、粘) 6.师:同学们想不想知道，这么漂亮的蜗牛老师是怎么做出来的? 现在老师教你这只小蜗牛的制作方法，一会我们就可以自己动手去做啦! 步骤:(师示范经过) 1.选择细长的纸条，并在纸条两面画上简单的、颜色鲜艳的、重复排列的图形。(师展示已完成图家的细长纸条)实物投影出示范作，并解释;纸条比较细长，我们可以把花纹画的简单、距离大些，并且直接用水彩笔作画就可以。 2.师:画完了，我们的下一步需要做什么? 生:卷! 师:你可以用什么方法卷?生自由答。 (示范)将纸条卷成形并将要固定的位置粘贴好。师示范卷方法，找合适的地方用小订书机钉住(强调安全使用)，指名学生上台帮忙。 3.在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体师展示准备好的邮牛身体，指明粘的要求:比外壳要高出一些，有触角和尾巴。 4.画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶结，将蜗牛的身体黏贴在外壳上。师示范双面胶使用方法。这样，一只漂亮的小蜗牛就做好啦! (四)范作欣赏 1.师:同学们，我们来看其他小蜗牛各种漂亮的外衣，(生欣赏各种漂亮的花边(课件9))，我们可以把自己喜欢的太阳，星星或是小花朵都画进去!(生:“还可以画大树、房子!“我还想画简单的小汽车图案!”) 师:这是其他小朋友已经完成的小蜗牛，看看你更喜欢哪一只呢?(学生边欣赏边讨论准备画的小蜗牛图案。 (五)动动手 师:孩子们的小手是不是已经发痒了，迫不及待想试一试了吧?现在拿出你们的卡纸条，同学们自由分工，自己搭配，做一做，比一比，看看哪只小蜗牛能拿冠军!赶紧做一只美美的小蜗牛吧!做的时候一定要注意剪刀要安全使用，把废纸放在自己准备的垃圾袋里。 生:同桌配合完成，一个做外壳画花纹，一个做身体画表情。师随时指导。(播放舒缓音乐。) (六)师生互评，作品展示。 1.师:同学们真棒，现在每个小组手中都已经有一只美美的、