6.1.2 化学反应与电能（课件）-【高效课堂】2022-2023学年高一化学同步教学课件+练习（人教版2019必修第二册）

第一节 化学反应与能量变化 第六章 化学反应与能量 第2课时：化学反应与电能 课程学习目标 1.通过实验探究，认识化学能可以转化为电能，从氧化还原反应的角度初步认识原电池的工作原理。 2.通过对原电池的学习，体会提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。 3.通过原电池的学习，能举出化学能转化为电能的实例，能辨识简单原电池的构成要素，并能分析简单原电池的工作原理。 核心素养水平 1.宏观辨识与微观探析：能从宏观(能量变化)和微观(电子转移)相结合的视角分析原电池的组成和工作原理。 2.科学探究与创新意识：能设计实验探究方案进行对比实验，认识构成原电池原理的条件及其原理，提高实验探究能力 3.证据推理与模型认知：能基于铜锌电池模型的认识，通过对化学电源的分析，能利用原电池模型分析新型电池工作原理。 课程学习目标与核心素养水平 致老师和同学们： ①由于ppt含较多高质量素材和视频，故资源比较大。 ②所用视频均内嵌在ppt中，不需要另外下载。本节共有3个视频,根据需要选择即时播放。 视频清单 ①原电池实验 ②水果电池的制作 ③电池200年进化史 新课导入 生活中人们使用的电能来自于哪里? 我们的生活很难离开电 同学们，当你们给自己的手机充电时；在晚上打开电灯照明的时候。在炎炎夏日中，打开电冰箱的时候。 你们想过没有，我们用的电到底是哪里来的？各位同学都应该非常的清楚，家里用的电，来自于发电厂。那同学们知道有多少种发电的方式呢。 火力发电 水力发电 风力发电 太阳能发电 核能发电 电池供电 资料卡片 2001年 2015年 2018年 近几年中国发电总量构成对比 2018年，中国发电总量占比世界发电总量的1/4；近阶段，火电仍然是中国发电的主要组成；其它形式的发电占比逐年在增加。 化学能 燃料燃烧 热能 蒸汽轮机 机械能 发电机 电能 直接？ 火力发电原理：化学能经过一系列能量转化过程，间接转化为电能。 1.煤炭是不可再生资源，会造成能源危机。 2.煤炭燃烧会产生污染性气体。 3.转换环节多，能量损耗大，能量的利用率低。 弊端 煤炭 一、火力发电 能否将化学能直接转化为电能？ 【实验6-3】 (1) 将锌片和铜片插入盛有稀硫酸的烧杯中，观察现象。 (2) 用导线连接锌片和铜片，观察、比较导线连接前后的现象。 (3)如图6-6所示，用导线在锌片和铜片之间串联一个电流表，观察电流表的指针是否偏转。 实验探究 演示实验6-3 实验探究 实验探究 装置 现象 解释或结论 实验1 ①锌片：不断溶解，且锌片上有_________ ②铜片：___________ 锌是活泼金属能与稀硫酸反应产生氢气；铜不能与稀硫酸反应 实验2 ①锌片：不断溶解 ②铜片：_______，但铜片上产生大量气泡 ③电流计：指针发生______ 有______产生，装置中_____能转化为_____能 实验探究 二、原电池 1.定义：将化学能转变成电能的装置叫做原电池。 2.电极： 正极： 负极： 电子流入的电极 电子流出的电极 通常是不活泼金属或石墨电极 通常是活泼金属 得电子，化合价降低，发生还原反应 失电子，化合价升高，发生氧化反应 电极材料 原电池正负极 电极反应式 发生的反应 Zn片 Cu片 电极总离子反应 负极 正极 Zn-2e-=Zn2+ 2H++2e-=H2↑ 氧化反应 还原反应 Zn+2H+=Zn2++H2↑（两个电极反应之和） 小结： 负极 失去电子的一极 氧化反应 活性强 正极 得到电子的一极 还原反应 活性弱 3.电极反应式书写： 二、原电池 Cu Zn - - - Zn2+ H+ H+ Zn－2e－=Zn2+ 2H++2e－=H2↑ 氧化反应 还原反应 负极 正极 阳离子 阴离子 SO42- 发生溶解 产生气泡 原电池总反应：Zn+2H+=Zn2++H2↑ 电子流向:负极 沿导线 正极 电流方向:正极 沿导线 负极 电子、离子的移动方向 外电路： 内电路： 外电路 内电路 4.工作原理 负氧正还 【正向正,负向负】 阳离子向正极移动；阴离子向负极移动 电子不下水，离子不上岸 【提醒】电子不能进入水溶液，离子不能进入导线 二、原电池 (4)有自发进行的氧化还原反应 (1)两个活泼性不同的电极，如：金属与金属、金属与非金属 (2)电解质溶液 (溶液或者熔融) (3)电极用导线相连并插入电解液构成闭合回路 5.原电池的构成条件 思考：下列装置是否可以构成原电池？ × √ √ × × × 思维启迪 【典例1】下列装置能形成原电池的是(　　) A．①②③⑦ B．①②⑤⑥ C．①②③④ D．①②③⑥⑦ A 典例