高一高教版《电子技能与实训》电容器说课课件

实训项目三 电容器 电 容 器 教学准备 3 教学过程 4 板书设计 5 教材分析 1 教学反思 6 教法学法 2 1、教材地位和作用 本节课选自高教出版社陈雅萍老师主编的《电子技能与实训》基础版中的实训项目三，电容器是电路中最基本的元件之一，在电路中有滤波、耦合、旁路、中和、退耦、谐振、移相等多种作用，应用非常广泛，在电子电路中占有举足轻重的位置。 一、教材分析 2、教材处理 为了让学生能更好的了解和掌握电容器，我对本项目进行了重新整合，第一课时学习电容器的构造、特性；第二课时学习电容器的类型、主要参数及检测方法。本次说课内容为第一课时。 一、教材分析 3、教学目标 知识目标 ① 掌握电容器的特性。 ② 理解电容器充放电过程中电流、电压的变化规律。 技能目标 情感目标 通过学生动手实验来提高学生的识图、动手操作和理论联系实际的能力。 培养学生的学习情趣和与人协作意识。 重点: 难点: ★电容器的特性 ★电容充放电过程中电流、电压的变化情况。 4、教学重点难点 教学对象是中职电子专业一年级学生。 特点： 基础知识薄弱，理解力低，厌烦理论学习；喜欢动手，思维活跃、容易接受新鲜事物。 学情分析 二、教法学法 提问思考 实物展示 操作探究 教法 小组竞争 情景教学法 启发教学法 激励教学法 合作教学法 二、教法学法 归纳法 实践法 观察法 自主 探究 以上学习方法重点在于培养学生的学习能力，淡化以往以接受为主的学习方式，引导学生主动探索和研究，增加其对学习的兴趣 。 现场演示 亲自动手实践 引导学生观察、分析实验现象，归纳总结得出结论。 视频演示 二、教法学法 1、利用Flash动画软件及Powerpoint软件制作教学课件。 2、教具：容量在2200uF以上的电容器、电池组或叠层电池、100Ω～150Ω的电阻、发光二极管、开关、面包板、导线等。 三、教学准备 游戏热身 导入新课 动手实验 解决重点 仪表介入 突破难点 动画演示 深层剖析 视频演示 分析探究 反馈练习 巩固新知 课堂小结 升华所学 四、教学过程 课外拓展 任务后延 设计意图 让学生从身边最熟悉的电器入手，感受电容器的重要性，巧妙自然的引出教学主题，激发学生整堂课的学习兴趣。 1、游戏热身 导入新课 12 2、视频演示 分析探究 电容器：两个互相靠近且彼此绝缘的导体。 为研究问题方便，引进平行板电容器 新课学习 通过大家观看视频发现： 设计意图 学生通过视频观察，一方面对电容器有了感性认识，另一方面更想知道结构这么简单的元器件是怎样让电风扇转起来的，从而激发他们进一步探究的欲望。 老师展示实验电路图和电路板，学生认识电容器、LED实物。做演示实验，提出思考问题。 3、动手实验 解决重点 设计意图 通过这个演示实验让学生直观地感受到电容器能使LED灯发光的真实现象，使他们更加感到电容器的神奇，激发他们自主学习。 学生在面包板上对发放的实验器材进行布局、安装、连线，直至所有元器件及引线连完为止。此时教师要巡回指导，发现问题及时解决，同时强调根据实验现象分析无外加电源的情况下LED2也能发光的原因。 3、动手实验 解决重点 结论1 电容器是一种储存电能的元件 3、动手实验 解决重点 设计意图 通过学生自己动手连线，加深学生对电容器特性的感性认识，培养学生的识图和动手能力，以及认真细致的工作作风和团队合作意识。 4、仪表介入 突破难点 请用万用表测量后回答问题 （1）电容器充电过程中电流、电容器上电压的变化情况？ （2）电容器放电过程中电流、电容器上电压的变化情况？ 4、仪表介入 突破难点 4、仪表介入 突破难点 变化 过程 电容器上的uc变化情况 充电过程 放电过程 电路中的ic变化情况 设计意图 通过学生动手测量的结果，引导学生分析出电容器充放电过程中电压、电流的变化情况，以帮助学生突破难点。 5、动画演示 深层剖析 5、动画演示 深层剖析 设计意图 通过FlASH动画模拟演示，化抽象为具体，进一步化解了教学重难点。 结论2 电容器有通交流，隔直流的特性。 6、反馈练习 巩固新知 设计意图 通过学生参与，活跃课堂，提高兴趣，达到自觉学习的目的。. 7、课堂小结 升华所学 设计意图 启发学生认识总结本课内容，指导学生把知识连贯起来，进行梳理，形成知识结构。同时表扬本次课的优胜者，树立大家学习的榜样。 首先每个人用