第三课 把握世界的规律 课件 -2023届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

专题三 把握世界的规律 必修四 哲学与文化 课标素养 【课标要求】 描述世界是普遍联系、永恒运动的,领会全面地、发展地看问题的意义,学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 本专题为高考考查的重点专题 (1)从命题内容上看,联系的普遍性、客观性与多样性;用联系的观点看问题;用发展的观点看问题;事物发展的源泉和动力;矛盾问题的精髓用对立统一的观点看问题等是考查的重点 (2)从考查形式上看,选择题和非选择题均有出现,试题的综合性较强 (3)试题材料多为社会生活、传统文化、时政热点、社会实践等 本课脉络 唯物辩证法 总特征 实质和核心: (根本观点) 联系的观点 发展的观点 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 整体与部分的辩证关系 掌握系统优化的方法 唯物辩证法的发展观 量变质变的辩证关系 前进性曲折性相统一 辩证否定观 对立统一规律 (矛盾的观点) 矛盾含义(两点论、全面的观点) 矛盾的同一性和斗争性 矛盾普遍性 矛盾特殊性 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 主、次矛盾的辩证关系 矛盾的主、次方面的辩证关系 知识点扫盲 (1)世界上任何两个事物之间都存在联系。( ) 提示:联系是有条件的,并非世界上任何两个事物都存在联系。 (2)人类可以根据需要创造出世界原本没有的联系。( ) 提示:联系具有客观性,人类创造联系必须依据原有的联系。 (3)整体功能一定大于部分功能之和。( ) 提示:当部分有序组合时,整体功能大于部分功能之和。当杂乱无章时,整体功能小于部分功能之和。 (4)量变的积累必然会引发质变。( ) 提示:量变积累到一定程度才能引发质变。 (5)事物发展就是一种质变,质变就是事物的发展。( ) 提示:事物的发展是一种质变,但是质变也可以导致事物倒退,所以质变不一定是发展。 知识点扫盲 (6)同一性与斗争性在一定条件下发生转化。( ) 提示:相互转化的是矛盾的两个方面,而不是同一性和斗争性。 (7)矛盾双方的同一性是无条件的、绝对的。( ) 提示:矛盾的同一性是有条件的、相对的。斗争是无条件的、绝对的。 (8)矛盾特殊性寓于矛盾的普遍性之中。( ) 提示:矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中。 (9)辩证否定是事物发展的根本动力。( ) 提示:矛盾是事物发展的根本动力,辩证否定是事物发展的过程。 核心考点 学习重点: 1.联系的三个特性(原理)及方法论 2.如何用联系的观点看问题: (1)正确认识和处理整体与部分的关系 (2)掌握系统优化的方法 1、联系的普遍性、客观性与多样性 2、用联系的观点看问题 一、世界是普遍联系的 (联系观) 第三课 把握世界的规律 (解释以何种状态存在和发展?世界是普遍联系和永恒发展的。矛盾是联系的根本内容及事物发展的根本动力。) 核心考点 一、联系的普遍性、客观性与多样性 联系的含义: 所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 联系的特征 特征 含义 表现 方法论 普遍性 客观性 多样性 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 ①事物之间:一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系;②事物内部:各个部分、要素之间是相互联系的;③整个世界:是一个普遍联系的有机整体。 用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题 要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。 事物的联系就其与实践的关系来说,可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。 联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。 事物的联系是多种多样的 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。(客观、主观、内部、外部、有利、不利)一切以时间、地点和条件为转移 核心考点 二、用联系的观点看问题(总方法论)具体要求 (1)整体与部分互相区别 ①含义不同:整体-是事物的全局或发展的全过程。部分-是事物的局部或发展的各阶段。 ②地位、功能不同:整体居于主导地位,统率着部分,整体具有部分所不具备的功能;部分处于被支配地位,部分服从和服务于整体。 (2)整体与部分相互联系、密不可分 ①整体离不开部分:整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在(短板效应); 部分的功能及变化会影响整体功能。(一着不慎,满盘皆输;牵一发而动全身) ②部分离不开整体:部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分(花在树则生,离枝则死)。整体的功能、状态及其变化会影响部分。(覆巢无完卵、国破则家亡) (3)整体与部分的关系,在一定意义上就是系统与要素的关系。 正确认识和处理整体与部分的关系 核心考点 特别关注 正确把握整体功能与部分功能关系的三种情形 核心考点 系统的基本特征 系统优化方法 理论层面 实践层面 整体性 系统作