3 小青蛙 第一课时 -2022-2023学年语文一年级下册（部编版）

统编一年级下册《小青蛙》第一课时教学设计 【教材解析】 这是一首儿歌形式的字族文识字，儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。课文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。 【教学目标】 1．通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和“病”字旁一个偏旁；会写“青、清”等7个字和“横折提”一个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。 【教学重点】 通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和“病”字旁一个偏旁；会写“青、清”等7个字和“横折提”一个笔画。 【教学难点】 了解“青” 字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1.通过字族文《小青蛙》认识“青、清、晴、气”4个生字，辨析“清、晴、睛”3个生字，初步了解形声字的构字特点；会写“青、清、晴、气”4个生字。 2.运用教师范读、学生跟读、师生对读等方式，学生能正确朗读课文。 【教学重点】 了解“青”字族汉字的特点，初步体会形声字的构字特点。 【教学难点】 运用教师范读、学生跟读、师生对读等方式，学生能正确朗读课文。 【教学过程】 一、谜语导入，揭示课题 1.出示谜语：   阔嘴巴，呱呱呱，  游泳跳高本领大。  不吃米，不啃瓜，  专吃害虫为农家。      谜底：（   ） 2.出示课件，齐读课题。今天我们要认识的朋友就是它。3.指导书写“青”，上半部分注意横画的间距，竖在竖中线上；下半部分“月”第一笔写成竖。4.补全课题，齐读课题。 二、读准字音，识字字形 1.教师范读，学生跟读。每一句七个字可分为四、三字断句。注意读准后鼻音和轻声词。 2.学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的生字，借助拼音多读几遍。 3.标注“眼睛、事情”两个轻声词。轻声词的轻声音节要读的轻而短。 4.指名读。 5.识字方法： （1）出示“青、清、晴”，引导学生发现这些生字的共同点，并根据拼音读一读这些生字。通过交流，发现这几个字都是“青”加上不同的偏旁组成，偏旁不同，表示的意思也不同。日字旁与“日”有关，“日”表示太阳，太阳出来了表示是晴天。“睛”目字旁与“目”有关，“目”示眼睛，再认读“眼睛”。像这样声旁表音，形旁表意的汉字就是形声字。 （2）跟着老师拍起手来读一读生字歌。 “青”字总是变变变。 三点水来变成“清”， 日字旁来变成“晴”， 目字旁来变成“睛”， “青”字它可真会变， 睁大眼睛要看清。 6.抽认字卡，说说你是用什么方法记住的。 7.引导填空：         青  清  晴  睛   眼（  ）  （  ）蛙  （  ）水  （  ）天 三、指导书写 1.观察结构，“清”和“晴”都是左窄右宽，注意三点水要形成弧形。“气”的最后一笔，起笔在横中线。 2.教师范写，学生书空。 3.学生自评。 4.投影指导，修改后再次练写。 四、实践活动 1.把今天学习的课文读给爸爸妈妈听。 2.找一找还有哪些像青蛙一样保护庄稼的小动物？ 学科网（北京）股份有限公司 $