从高考阅卷寻新选考的“变”与“不变“ 课件-2023届高考政治一轮复习

从高考阅卷寻新选考的“变”与“不变“ 浙江省磐安中学 孙欣霞 目录 一、准确识变 二、科学应变 下午 6月17日 6月18日 动员会、讨论评分细则 40题试评、 精磨细则 确定标准 40题完成 41题试评 精磨细则 确定标准 41题完成 分组总结会： 介绍阅卷情况、评分细则等 6月19日 上午 到酒店 中午 一、准确识变：阅卷的“变”与“不变” 1.从阅卷流程看， 6月14日 6月13日 报到 晚上 下午 41题正评 下午 阅卷细则： 在过程中生成，试评和正评中不断增加替代点 要求严格： 给分有理有据，一把尺子量到底，标准始终如一 多项数据指标监控，实时了解标准变没变 （多评机制、自我吻合度、无效率、速度、数量等） 待遇超好： 校园卡+阅卷工资 出行方式： 由各县市区教育局统一包大巴车送到阅卷点，自行安排返回 分工安排： 第一组93人改38.39题；第二组85人改40.41题。 标准更严： 格式要规范：没有理论只有材料的基本没分 用词要精准：一些限定词不能替换 不变之处： 变化之处： 教学分析 38.近年来，全国统一大市场建设工作取得重要进展，但实践中仍然存在市场分割、地方保护和市场监管规则不统一等问题。//2022年4月，《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》发布，提出了立破并举的措施，从立的角度，明确要抓好“五统一”，即强化市场基础制度规则统一、推进市场设施标准联通、打造统一的要素和资源市场、推进商品和服务市场高水平统一、推进市场监管公平统一。从破的角度，明确要进一步规范不当市场竞争和市场干预行为，打破各种显性、隐形壁垒。 （2）运用对立统一的有关知识，说明建立统一大市场要坚持立破并举的理由。（4分） ①矛盾双方既相互排斥、相互对立，又相互依赖、相互渗透、（1分） 评分细则：原理分要对立和统一进行含义解释，两个点1分，答同一性和斗争性、相互联系不给分。 失分表现：把对立和统一含义进行完整解释的很少，答矛盾基本属性，答同一性和斗争性关系很多。 ②在一定条件下相互转化，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的变化发展。（1分） 评分细则：含义解释中写出矛盾双方相互转化即可得1分，若前面都未答到，写出矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的变化发展，可得1分。 失分表现：原理2分得1分居多 ③在我国经济发展过程中，市场统一和市场分割是对立统一的关系。（1分） 材料评分细则：这个点必须有，替代答案：市场统一和市场分割是矛盾的两个方面。 失分表现：这1分基本得不到，多同学写成破与立对立统一，相互转化。 ④基于矛盾固有的两个基本属性，《意见》坚持立破并举，破壁垒、抓统一，旨在创造条件推动市场分割向市场统一的转化，由此推动我国经济发展。（1分） 材料评分细则：两个推动必须都要有才可得1分，替代答案：推动统一大市场建设，推动我国经济发展。 失分表现：两个推动都写出很少，这1分极少同学得到。 理论 材料 理论 材料 概念、原理理解不到位 对立统一≠矛盾的基本属性（同一性斗争性） 找不到矛盾双方 【2022.06】39.黄震是2022年中国青年五四奖章个人获得者。//他在北大读大三时，恰逢中国第一个载人飞船成功发射。从那时起，黄震就把投身航天事业作为自己报效祖国的最好选择。大学毕业后，他主动选择到航天科技集团五院工作。他真诚待人、虚心好学、兢兢业业，迅速成长为技术骨干，带领团队进行我国空间站技术攻关。2013年五四青年节，习近平总书记专门到航天城，勉励广大航天人为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。黄震和他的团队深受鼓舞，更加坚定了毕生从事航天事业的信念。现在，黄震正带领他的团队为早日实现我国载人登月梦想进行集智创新、日夜攻关。 结合材料，运用《文化生活》中“担当民族复兴大任的时代新人”的有关知识，谈谈黄震逐梦航天的动人事迹对青年学生的启示。（6分） ①黄震在大学期间就立志从事航天事业，后来受到总书记鼓舞，更加坚定理想信念，（1分）启示青年学生要志存高远，树立中国特色社会主义共同理想。（1分） 评分细则：材料有立志或总书记的鼓励得1分，理论坚定理想信念\高举理想信念的旗帜\筑牢理想信念之基\树立共同理想、远大理想都可得1分） ②黄震立志报国，真诚待人，虚心好学、兢兢业业，迅速成长为技术骨干并带领团队进行技术攻关，（1分）启示青年学生要把社会主义核心价值观作为自己的价值准则，提高个人的思想道德修养和科学文化素养。（1分） 评分细则：材料至少出现2个，给1分；理论:社会主义核心价值观\思想道德修养和科学文化素养同时出现；材料和个人层面的价值准则解释的内容匹配；③没有匹配最多1分 ③