3.1 中国担当 教案-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册

部编版道德与法治九年级3.1《中国担当》教学设计 课题 3.1《中国担当》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 核心素养 目标 政治认同：正确对待中国对世界的责任与担当，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。 道德修养：（1）对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识； （2）理解个人与社会、国家和世界的关系，关心人类共同命运； 责任意识：（1）增强对中国发展的自豪感，正视我们的差距； （2）认识中国发展与世界的关系，了解国际社会，为人类和谐发展付出努力。 重点 积极有作为； 难点 贡献中国智慧。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 在二〇二三年新年贺词中，习近平主席指出：今天的中国，是紧密联系世界的中国。这一年，我在北京迎接了不少新老朋友，也走出国门讲述中国主张。百年变局加速演进，世界并不太平。我们始终如一珍视和平和发展，始终如一珍惜朋友和伙伴，坚定站在历史正确的一边、站在人类文明进步的一边，努力为人类和平与发展事业贡献中国智慧、中国方案。 第三课 与世界紧相连 第一节中国担当 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P28-33内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、面对世界危机与难题，中国是如何积极有作为的？ 2、中国在哪些领域积极参与全球治理？ 3、中国要对世界作出新贡献需要如何做？ 4、中国担当向世界展现了什么？ 5、我国怎样为世界的发展贡献中国智慧？ 三、师生合作探究 (一) 积极有作为 探究一：运用经验 你眼中的中国担当是怎样的？ 点拨： （1）中国全方位参与全球治理，作出了巨大贡献，贡献了中国智慧，是一个负责任的大国。 （2）但我国目前仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，中国担当必须基于我国的基本国情。 （3）因此，中国的担当是符合目前国情的担当，不宜超越自身实力。 探究二：播放视频《王毅谈中非合作：是一座座合作丰碑》 （1）非洲与中国相隔万里，中国为什么要向非洲国家提供援助？ （2）视频给我们什么启示？ 点拨： （1）中国政府以实际行动展示了我国的国际责任和大国担当，面对危机与灾难，中国积极主动的承担起了相应的责任与义务，再一次向世界人民展示了中国负责任的大国形象。 （2）①大事难事见担当，顺境逆境看襟怀。中国以实际行动向世界表明：为世界的繁荣稳定贡献力量，才是大国的责任担当，才是和平发展的人间正道。 ②一个开放包容、自信自强的中国无惧风雨、砥砺前行，必将为世界带来更大机遇，与各国携手创造更加美好的未来。 探究三：知识探究 中国担当的具体表现（1） 点拨： ①当今世界并不太平，危机与灾难不断。 ②面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。 探究四：探究分享 （1）中国维和官兵在守护什么？ （2）中国为什么积极参与联合国安理会维和行动？ 点拨： （1）他们用自己的实际行动守护着世界和平与稳定。 （2）①中华民族有着爱好和平的优良传统，我国是联合国安理会常任理事国，是世界上维护和平与安全的坚定力量。 ②我国积极参与安理会的维和行动，有利于捍卫世界和平和维护地区稳定，积极履行大国形象；有利于弘扬国际人道主义精神，捍卫正义，展示我军良好形象。 探究五：知识探究 探究六：播放视频《迈向世界舞台中央丨十年 · 瞬间：摆脱贫困》 在消除极端贫困和饥饿方面中国为世界的发展作出了哪些贡献？ 点拨： （1）中国为加速世界减贫进程贡献了力量。中国7亿多人摆脱贫困，对世界减贫贡献率超过70%。 （2）中国提前10年实现减贫相关可持续发展目标，为世界范围内消除贫困、实现和平发展做出历史性贡献。 （3）中国在推动自身减贫进程的同时，始终在力所能及范围内向广大发展中国家提供帮助。中国不断通过多、双边渠道帮助发展中国家提升能力建设，助力减贫国际合作。 探究七：知识探究 中国担当的具体表现（3） 点拨： 作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，中国的脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了减贫治理中国样本，为全球减贫事业做出了重大贡献。 探究八：知识探究 点拨： 探究九：图片探究 探究十：知识归纳 面对世界危机与难题，中国是如何积极有作为的？ 点拨： （1）面对各种区域性和全球性的危机和难题，中国不推诿、不逃避，也不依他人，积极主动地承担起相应的责任。（中国态度） （2）中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取