Unit 2 Good habits第4课时(教学设计)Checkout time&Ticking time-【上好课】六年级英语下册同步精品系列（译林版三起）

Unit 2 Good habits Checkout time&Ticking time 单元 Unit 2 课时 第4课时 学习 目标 1. 能正确完成Checkout time 中的练习。 2. 能对照Ticking time 中的三个目标进行正确的评价。 3. 能熟练掌握一般现在时，并灵活运用副词。 4. 能分析和判断什么是好习惯、什么是坏习惯，灵活运用本单元的重点句型进行关于habits的话题讨论。 教学 重难点 1. 能正确完成Checkout time 中的练习。 2. 能熟练掌握一般现在时，并灵活运用副词。 3. 能灵活运用本单元的重点句型进行关于habits的话题讨论，帮助学生在今后学习和生活中形成好习惯、摈弃坏习惯。 学情 分析 通过几年的英语学习，六年级学生的英语语言素养已经达到了一定的水平，在情感态度、价值观方面已经初步形成了正确的、积极的、明确的是非观念。对于哪些是好习惯，哪些是不好的习惯，他们已经具备了一定的判断能力。对于为什么要形成好习惯及如何形成好习惯，还需深入引导。 教学中，借助图片、视频等引导学生复习。能在朗读、交流、探究等学习活动过程中及过程后辨别好、坏习惯，提出合理的建议，让更多人形成好习惯。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 任务驱动法，合作探究法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 学习任务一： 复习导入。让学生看到出现的图片或句子，判断是好习惯还是坏习惯。回忆王兵和刘涛的习惯。 1. Play a game. （say“Good” or “Bad”) 2. Review and say. Review Wang Bing and Liu Tao’s habits. 通过图片和句子，引导学生多联系自己的实际情况，分析和判断什么是好习惯和坏习惯。温故知新，调动学生的学习兴趣。自然的引出Checkout time中苏海和苏阳的生活。 学习任务二： Checkout time要求学生听一段文字，然后选择正确的答案完成句子或回答问题。 1. Listen and choose (1) Listen What are our friends Su Hai’s and Su Yang’s habits? Do you know? Please turn to P.25. Let’s listen carefully and choose the right answers. (2) Check（逐题） Teach: right (3) Su Hai and Su Yang often watch TV right after school. That’s a bad habit. Can you give them some advice? 学生思考并给出合理的建议。 (4) Read Please read the passage carefully . (5)结合Ticking time第一条，自测完成度。 在语言学习中，很注重学生的“听、说、读、写、看”的技能。处于小学阶段的学生，英语基础比较薄弱，适宜学习英语的环境也不够成熟，所以，在本课教学中，特别关注培养学生听力能力。课上通过听整段话，到逐句听、分析，再到整段听、读的教学策略，以提高学生的听力水平。 2. Look and circle (1) Learn Picture 1-2 T: Look at the picture 1. What is the old man doing? How is he walking?Present “ slowly” Read the whole sentence. T: Look at Picture 2. What is the man doing? How is he singing? Learn: badly Read the whole sentence. (2) Look and circle. T: Please turn to P.24. Look at the pictures carefully and circle the correct words. (3)Check the answers. (4) Summary:the opposite adverbs. (5) Make sentences. (6)结合Ticking time第二条，自测完成度。 (7)完成练习。 (8)结合Ticking time第三条，自测完成度。 词汇的复习并不是孤立的，而是应该在一定的语言环境下进行的。 这个板块旨在检测学生对副词的掌握情况。复习时引导学生关联词汇意义，形成词义网络，以