教学计划及教学进度表（素材）冀人版科学六年级下册

冀人版科学（2017） 六年级下册教学计划 教学进度表 学 校 学 科 组 任课 教师 学 期 2022-2023第二学期 2023年春冀人版科学（2017）六年级下册教学计划及教学进度表 一、学情分析 我所任教的班级中，总体上来讲课堂纪律比较好，大多数学生好奇心强，且思维活跃，对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，已经具备了初步的科学探究能力，能够观察生活，发现问题，思考问题和解决问题，不过，本班学生发展明显有不均衡的现象。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生思维有些局限，发言不太积极，表现欲望差。随着年级的升高，课程难度的增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，因此科学素养一般。在本学期的科学教学中，教师要特别重视这部分学生，端正其学习态度，培养其学习科学的兴趣和习惯。 不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。 二、教材分析 第一单元《昼夜和四季》 本单元属于地球与宇宙科学领域的内容。本单元是在学生认识了太阳东升西落和一年中四季变化现象的基础上，继续学习月球、地球和太阳的相对大小和相对运动方式，昼夜和四季的形成等。本单元按照知识的逻辑关系，通过观察、实验、制作、搜集资料等活动，指导学生先认识地球自西向东围绕地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象；再认识地球、月球和太阳的相对大小和相对运动方式，了解地球的引力；最后认识四季的成因。 第二单元《科技革命的影响》 本单元属于技术与工程领域的内容。本单元是学生在认识了运输技术、建筑技术、通信技术的产品给人们带来的便利、快捷和舒适之后，进一步引领学生认识重大发明和技术给人类社会发展带来的深远影响和变化以及对人类生活和环境产生的负面影响。本单元以科学探究为主线，通过查阅资料、实验观察、案例分析、调查等方式获取科技革命、水污染、空气污染等科学事实，再运用所学知识分析它们对社会发展、人类生活和环境产生的正面与负面影响，从而达到多角度了解工程和技术产品改变人们生产和生活的目的。 第三单元《大自然的启示与发明》 本单元属于技术与工程领域的内容。本单元是在学生了解了一些著名工程师、发明家的研究事迹和他们的设计、发明过程之后，进一步引领学生认识很多发明可以在自然界找到原型以及工程师利用科学原理发明创造的实例。本单元按照“分一综”的结构设计了四课。通过查阅资料、实验观察、设计制作等活动，指导学生先认识雷达、粘扣及各种仿生产品与自然界中原型之间的关系，再借助船的发明和特点来了解材料的漂浮性能，最后认识科学家进行设计和发明的典型案例。 第四单元《宇宙》 本单元属于地球与宇宙科学领域的内容。本单元是在学生认识了地球是太阳系中的一颗行星，太阳是一颗恒星之后，进一步认识太阳系、银河系的大小和组成及宇宙与航天技术。本单元按照由认识到实践的过程，通过观察、阅读、制作、实验、表演等活动，先指导学生认识太阳系的结构及各行星的特点，认识银河系的形状、大小和组成，了解河外星系的组成及主要星系的特点，初步建立宇宙的概念；再引导学生认识人类探索宇宙的工具（探测器）及人造地球卫星的种类和功能，感受航天员在太空是怎样生活和工作的，了解人类对宇宙的探索历史，关注我国及世界空间技术的最新发展。 第五单元《风格各异的建筑》 本单元属于工程与技术领域的内容。本单元是在学生认识了各种材料的性质与功能以及建筑技术之后，进一步指导学生认识建筑物的结构与系统、建筑技术与建筑物发展之间的联系。本单元通过观察、实验、制作、调查、查阅资料等活动，指导学生先认识建筑物结构与受力大小之间的关系，再认识建筑物由供水系统、结构系统、供暖系统和采光系统等组成，最后认识科学技术对建筑物发展变化的影响。 《科学擂台--仿生建筑模型》 本单元属于技术与工程领域的内容，是本册的STEAM综合单元。本单元是在学生学习了“大自然的启示与发明”“风格各异的建筑”等单元之后，以工程实践为主线，引领学生经历“任务一调研-设计-制作-调试一展示一改进”等工程实践的过程。 本单元通过创设“仿生建筑模型”大赛的情境，引领学生明确活动任务和要求，通过选择材料和工具、制作仿生建筑模型、测试、优化、展示、评价，完成整个工程实践过程，体现科学、技术、工程、艺术、数学的整合。 三、教学指导思想 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学 探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科