第1课《社戏》课件（共43张ppt） 2022-2023学年部编版语文八年级下册

社 戏 鲁迅 社,指土地神及祭祀土地神的 活动。社戏,指在社中进行的有关 宗教、风俗的戏艺活动。 在绍兴,社日演戏是由来已久 的了,南宋时,陆游的“社日”诗 中就已经有“太平处处是戏场,社 日儿童喜欲狂”的题咏。至清代, 社戏成为戏剧的主要演出形式。 解题 鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家,新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。他在1918年以“鲁迅”为笔名发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》 。 作者简介 主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》 ,杂文集《二心集》《三闲集》《且介亭杂文》《坟》,学术专著《中国小说史略》《汉文学史纲要》等。代表作有小说《阿Q正传》等。 作者简介 小说,是一种以刻画人物形象为中心,通过叙述完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活、表达思想感情的文学体裁(四大类文学体裁:诗歌、小说、散文、戏剧)。 人物形象、故事情节和环境是小说的三要素。 按照篇幅长短可分为长篇、中篇、短篇以及微小说,《社戏》就属于短篇小说。 文体知识 5 钳 撮 偏僻 行辈 照例 欺侮 宽慰 嘱咐 怠慢 礼数 撺掇 凫水 潺潺 踊跃 家眷 皎洁 好歹 qián cuō pì háng lì wǔ wèi zhǔ fù dài shù cuān duo fú chán yǒng yuè juàn jiǎo dǎi 读一读 棹 楫 倘若 归省 絮叨 竭力 长篙 船橹 朦胧 蕴藻 叉港 松懈 舀水 呵欠 吁气 蹿跳 旺相 桕树 纠葛 装模装样 踱来踱去 zhào jí tǎng xǐng xù dao jié gāo lǔ ménglóng yùn zǎo chà xiè yǎo hē xū cuān xiàng 读一读 jiù jiū gé mú duó xǐnɡ 归省 shěnɡ 省心 省 mú 模样、模板模具、模子 模 hònɡ 起哄、一哄而散 hǒnɡ 哄抢、哄堂大笑 哄 mó 模拟、模棱两可 hōnɡ 哄骗 qiáo 翘首、翘楚、连翘 qiào 翘课、翘尾巴 翘 多音字 归省: 撺掇: 纠葛: 自失: 弥散: 仙山楼阁: 词语解释 指出嫁的女儿回娘家看望父母。 (光线、气体、声音等)向四外扩散。 从旁鼓动人做某事。 纠缠不清的事情;纠纷。 指仙人所居住的仙境。多用于形容奇异不凡或美妙空幻的境界、景象等。 指听得出神而忘了自己。 快速浏览课文,思考: 1.本文的线索是什么?并根据线索划分结构。 戏前(1—3):写“我”随母亲归省后在平桥村的生活。 戏中(4—30):写 “我”和小伙伴到赵庄去看社戏。 戏后(31—40): 写看社戏后的余波和“我”对社戏的怀念。 整体感知 线索:社戏 盼社戏 看社戏 忆社戏 2.课文围绕“社戏”写了哪几件事?仿照示例,用四字短语进行概括。 月夜行船 整体感知 随母归省 伙伴游玩 戏前波折 赵庄看戏 月夜归航 归航偷豆 再谈吃豆 能否单刀直入,就这样写前面的部分: “一年夏天,我住在姥姥家,正赶上赵庄演戏,于是一天晚上,我就和一群小伙伴驾着船去看戏。” 自由朗读课文第一段,找一找: 哪个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位,又写出了“我”对平桥村的情感? 研读文本—盼社戏 乐土 思考:1.为什么说平桥村是“我”的乐土? 研读文本—盼社戏 得到优待 免念“秩秩斯干幽幽南山” 许多小朋友伴“我”来游戏; 可以钓虾、放牛 到赵庄去看戏 乐 土 反映了农村孩子的天真、友善和直爽的性格。同时也体现了“我”对自由、快乐生活的向往。 “我”是公共的客; 大家钓的虾照例是归“我”吃; 研读文本—盼社戏 2.写这些在平桥村的乐事有什么作用? ①多方面地表现出那段生活的乐趣,使作品内容丰富,具有生活实感; ②钓虾、放牛已是乐趣甚浓,“第一盼望”的“去看戏”自更乐趣无穷。这样,就为写最大乐事——看社戏作铺垫,吸引读者阅读兴趣。 坐八叔的大船 孩子们不可靠 叫不到船 急的要哭 沉重 高兴 不钓虾 不高兴 少年们讲戏 不开口 双喜打包票 轻松 ·人物心情随着小说的情节变化而起伏,有身临其境之感。 ·情节一波三折, 扣人心弦。 阅读“戏前波折” (第5-9小节),思考这段情节是如何变化的呢? 研读文本—看社戏 一切问题都解决之后,小伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏。作者抓住哪些内容进行详细的描写以突出我们看戏途中的心情? (10-13) 看社戏—夏夜行船 我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上