被子植物的一生作业设计-2022-2023学年七年级生物人教版上册
湖北省义务教育阶段生物作业设计方案
一、作业设计内容
版本：人教版初中生物学
年级：七年级上册
册别及单元：第三单元第二章《被子植物的一生》
二、作业设计类型
单元作业
（注：选取第三单元《生物圈中的绿色植物》第二章《被子植物的一生》为一个“单元”展开作业设计)
三、作业目标
1、帮助学生梳理巩固被子植物生命周期的重要过程，包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。制作有关于《被子植物的一生》的思维导图或小报，让学生对知识有一个系统的认识，形成自己的知识网络。
2、强化学生利用对照实验来探究种子萌发的条件，通过实验明确光不是种子萌发所必需的条件，并设计单一变量实验探究氧气影响种子的萌发。
3、引导学生关注社会热点问题，例如“天宫课堂”、“巨型稻”等，关注生物科学和生物技术的新进展及其对社会发展的促进作用。
4、帮助学生初步掌握科学思维方法，能够运用归纳和演绎、分析和综合等思维方法认识事物，解决实际问题，初步形成基于证据和逻辑的思维习惯。
5、以花的结构示意图和各种果实和种子形成过程为载体，帮助学生巩固花的结构、类型和传粉和受精过程等知识。
6、通过“发豆芽”的实践活动，观察豆芽的生长过程并形成报告，学生在解决真实情境问题的同时能有效提高科学探究及跨学科实践的能力。
四、作业设计方案
单元名称 | 第三单元 生物圈中的绿色植物 | 章节名称 | 第二章 被子植物的一生 | 节次 | 第一、二、三节 |
作业 | 作业内容 | 设计意图及来源 | |||
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类型 |
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基 础 性 作 业 ︵ 必 做 ︶ | 1.2022年10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。航天员们向广大青少年展示了问天舱内的植物生长情况，这些植物被种在生命生态实验柜中。请同学们结合所学知识分析，下列说法不正确的是（ ）
| 意图：结合社会热点，让学生利用所学知识分析种子萌发所需的条件，既巩固了课本知识，又扩宽了学生的知识面，同时能有效地激发学生的求知欲 来源：原创
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A.巨型水稻属于双子叶植物 B.巨型水稻种子的营养物质主要储存在子叶中 C.巨型水稻的根系发达，其根尖的分生区可以吸收大量的水 D.巨型水稻的生长需要氮、磷、钾等多种无机盐 | 意图：将课堂知识与生活实际紧密联系起来，使学生进行独立的思考和判断，能有效培养学生的科学思维 来源：原创 |
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下图为桃花的基本结构图，请同学们在图中标示出桃花最重要的结构和名称，并写出你的理由。
理由：
| 意图：通过质疑引发学生思考，加深学生对花的基本结构的认识，使学生熟练理解花最重要的结构是花蕊（雌蕊和雄蕊），因为它们是繁殖后代的保证，能有效地增强生命观念的认知，提升生物学科素养 来源：原创 | |
4.自然界中的水果多种多样，有些是由子房发育而成的果实叫做真果，有些则是由花托、雌蕊、花被基部等共同发育而成的假果，以下两段材料中的水果均为假果。 材料一：草莓是多年生草本植物，红红的草莓鲜嫩多汁，富含营养，有着“水果皇后”之称。草莓花非常小，为两性花。草莓的可食用部分其实是由花托发育而来，肥大花托上的小硬粒则是草莓的果实。 （1）结合以上材料分析下列说法正确的是（ ） |
意图：草莓和无花果两种水果都是假果，这个特点放在材料里让学生分析，可以加深学生对果实的理解，也进一步考察了学生的材料分析能力 来源： 第（1）小题原创 |
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