第一单元 1.1 思维的含义与特征（Word教参）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

第一课　走进思维世界 描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；区分抽象思维和形象思维 第一框　思维的含义与特征 [对应学生用书P1] 知识点一 思维的含义 1．思维的重要性及意义：思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。 2．体悟思维：只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。 3．思维的内涵 (1)思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。 (2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。 微思考：感性认识与理性认识存在什么关系？ 提示：①区别：感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段；理性认识是对事物的本质及其规律的反映，是认识的高级阶段。②联系：理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展、深化为理性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 4．思维的方式 (1)类型：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 (2)意义：是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 知识点二 思维的特征 1．思维风格的差异：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 2．思维的共同特征 特征 内涵 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 能动性 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象 3．思维的作用：思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 思维的间接性特征与思维来源于实践并不冲突。要获得对事物本质和规律的认识，就要在实践中接触和变革事物，占有丰富、真实的感性材料，然后对其进行科学的加工制作，实现由感性认识到理性认识的飞跃。思维还要回到实践中去，接受实践的检验，才能弄清它是否符合客观实际，能否真正解决实际问题。 (判断) (1)思维就是意识。(　　×　　) (2)“逻辑与思维”中所说的“思维”是从广义角度来讲的。(　　×　　) (3)思维的间接性是指思维能够抓住事物内在的、共同的、本质的属性。(　　×　　) (4)思维在实践中产生又反作用于实践，使人们在实践中实现预期的目的。(　　×　　) (5)战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。(　　√　　) [对应学生用书P2] 议题一　思维的含义 ►议题诱思 朱光亚教育子女要在生活中培养观察能力和理性思考能力。夏天家里常用蚊香驱蚊，蚊香摆放在何处最合适？朱光亚认真考察了多处位置后告诉孩子们：将蚊香放在房屋门外、竹门帘前的犄角处是最佳方案。他的理由有三个：一是人进出房间时，不会被蚊香绊到；二是蚊子在房屋外就被蚊香熏跑了；三是能避免人在室内闻到蚊香呛人的气味。朱光亚能成为“两弹一星”元勋，不能否认缜密思维的作用和价值。 上述材料说明思维有何积极作用？ 提示：由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 ►归纳释疑 1．思维的内涵 (1)思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反映过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维，涉及所有的认知或智力活动。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。 (2)思维对事物的间接反映，是指它通过其他媒介作用认识客观事物，及借助于已有的知识、经验和已知的条件推测未知的事物。思维的概括性表现在它对一类事物非本质属性的摒弃和对其共同本质特征的反映。 (3)随着研究的深入，人们发现除了逻辑思维之外，还有形象思维、顿悟思维等思维形式的存在。逻辑思维也叫抽象思维，形象思维也叫具象思维，顿悟思维也叫灵感思维。 2．全面理解感性认识与理性认识的辩证关系 感性认识 理性认识 区别 内容 感性认识是对事物现象的认识 理性认识是对事物本质的认识 形式 感性认识以人的感觉器官直接反映事物，包括感觉、知觉和表象三种形式 理性认识只能由人的理性思维去把握，包括概念、判断和推理三种形式 阶段 认识的初级阶段 认识的高级阶段 特点 直接性和形象