内容正文:
第二框 逆向思维的含义与作用
[对应学生用书P99]
知识点一
逆向思维的含义
1.含义:逆向思维就是反向求索,或者称为反向法。是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等,去思考、去求索,以实现创新的目的。
2.方法
(1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。
(2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。
(3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考。
(4)对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。
微思考:有人认为,逆向思维就是解决任何问题都要“倒着来”。请谈谈你对此观点的理解。
提示:①在科学研究和技术发明中,逆向思维就是反向求索,或者称为反向法。作为一种创新思维的方法,逆向思维是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面,去思考、去求索,以实现创新的目的。②“解决任何问题都要‘倒着来’”,是对逆向思维的错误理解。如果不顾客观规律,盲目地“反向”,不仅难以实现创新思维的目的,而且可能付出惨重的代价。面对生活中的多种难题,要灵活运用不同的思维方式来解决,若做什么事都“倒着来”“顶着干”,最终会影响问题的解决。
知识点二
发挥思维正逆互补的作用
1.逆向思维应当合“理”
(1)正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。
(2)逆向思维的反向是有合理性的思维反向。
(3)如果不顾客观规律,盲目地“反向”,不仅难以实现创新思维的目的,而且可能付出惨重的代价。
2.正逆互补,相得益彰
(1)我们只有掌握了正向思维的“正”,即人们已有的对事物常规认识的成果,才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”,即对已有的常规认识作反向思考。
(2)创新思维中的逆向思维,往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
3.正逆互补,携手共进
(1)逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好,取决于具体情况,并不是时时处处都要逆向思考。
(2)有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考,正反补充,可以打破单方面性质的限制,避免思维的僵化和极端化,更有可能发现事物的新功能和新作用,产生创新性的成果。
4.创新思维是有方向的,是以问题为导向的
(1)目的:在创新思维过程中,人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法,目的在于从不同的方向和角度认识事物,以求获得常规思路难以得到的新认识。
(2)联系:不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的,而是相辅相成、相得益彰的。
(判断)
(1)逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等,去思考、去求索,以实现创新的目的。( √ )
(2)逆向思维善于打破事物的结构顺序。( × )
(3)逆向思维并非总比正向思维的效果好。( √ )
(4)正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。( × )
[对应学生用书P100]
议题一 逆向思维的含义
►议题诱思
传统方法种植大豆,行距一般在110厘米左右。美国一位大豆专家进行逆向思维:以“窄行”代替“宽行”,缩小大豆种植的行距,采用35厘米、30厘米或者更窄的行距,以密植发挥大豆群体增产优势。与传统栽培方法相比,用这种方法种植的大豆密度增加了2至3倍,单位产量提高了23.5%,创造了每公顷7吨的高产。
(1)这位大豆专家的思维方法对你有什么启发?
(2)我们能不能将大豆种植的行距缩小到5厘米甚至更小?为什么?
提示:(1)这位大豆专家的思维方法启发我们,人们对事物的性质、功能及事物之间的因果关系的已有认识,有其合理的成分,但又具有相对性。反向思考既有认识,往往会产生新的认识。
(2)不能。因为任何事物的存在都是有条件的,条件得不到满足,它就无法存在。逆向思维应当合“理”,作物种植密度不仅涉及种植方式,还涉及作物品种、生长条件(如进行光合作用的条件、土壤条件、肥质条件、农药使用条件等)。之所以不能将大豆种植的行距缩小到5厘米甚至更小,是因为大豆生长需要一定的空间条件,以正常地发挥光合作用。
►归纳释疑
1.逆向思维的基本内涵
(1)逆向思维,也称反向思维,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”,让思维向对立面的方向发展,从问题的相反面深入地进行探索,树立新思想,创立新形象。
(2)当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时,而你却独自朝相反的方向思索,这样的思维方式就叫逆向思维。人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。其实,对于某些问题,尤其是一些特殊问题,从结论往回推,倒过来思考,从求解回到已知条件,反过去想或许会使问题简单化。
2.逆向思维的特点
(1)普遍性:逆向思维在各种领域、各种活动中都有适用性。由于对立统一规律是