02 烛之武退秦师（教案+练习）-2022-2023学年高一语文同步教学课件+教案+练习备课优选（统编版必修下册）

《烛之武退秦师》教案 教学目标 1.掌握文中重点文言字词和句式，正确理解文章内容。 2.体会烛之武的论辩艺术。 3.分析烛之武的形象特点，把握《左传》叙事和塑造人物形象的技巧。 教学重难点 1. 教学重点：掌握文中重点文言字词和句式，正确理解文章内容。 2.教学难点：体会烛之武的论辩艺术。 教学方法：诵读，讲解，点拨 教学过程： 一、导入 长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹军百万兵。 大家可知道这段文字说的是谁？-------《三国演义》中在长坂坡头一声断喝吓退百万曹军的张飞！张飞凭借其威猛的气势在长坂坡头一声断喝吓退百万曹军书写了一段历史佳话。无独有偶，在我国春秋时期也有一位仅凭一人之力便退敌百万的传奇人物(幻灯：独退秦军百万兵）。不过这位退敌百万兵的传奇人物退敌的方式很特别，他靠的不是威猛的气势也不是过人的勇力，而是靠了一条三寸不烂之舌！这位传奇人物是谁？----他便是我们本文的主人公----烛之武！自古以来，“不战而屈人之兵”才是兵家追求的最高境界，今天我们要学习的这个故事刚好就是一个“不战而屈人之兵”的经典故事。 所以，学习本文，我们除了要梳理文言字词，另一个重要任务便是：体会烛之武的论辩艺术。并且在此基础上，分析烛之武的形象特点，把握《左传》叙事和塑造人物形象的技巧。二、《左传》其书 《左传》，原名《左氏春秋》，是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋时鲁国史官左丘明所作。 “传”意为注释，《左传》即左氏为儒家经典《春秋》作注的文章著作。 《左传》与《公羊传》、《谷粱传》合称“春秋三传”。 记事起于鲁隐公元年(前722)，止于鲁悼公十四年(前453)。《左传》比较全面地记述了春秋时期主要诸侯国在政治、经济、军事和文化等方面的事件，客观地反映了各诸侯国之间和诸侯国内部的斗争，是研究我国先秦历史的重要历史文献。 《左传》也是先秦著名的文学作品，成为历代散文的典范。它善于描写战争和记述人物的言行：记事条理清楚，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。 “左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。” ——朱彝尊《经义考》 补充史书体例 ： 1.编年体：以年代为线索编排有关历史事件， 如《左传》。 2.国别体：以国家为单位分别记叙历史， 如《战国策》。 3.纪传体：通过以人物活动为中心反映历史事件， 如《史记》。 4.通史：不间断地记叙自古及今的历史事件， 如《史记》。 5. 断代史：记录某一时期或某一朝代的历史， 如《汉书》《后汉书》。 三、背景介绍。 故事发生在公元前630年。 秦晋为何攻郑？ 1 晋文公重耳在逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待。（“以其无礼于晋”） 这第一件还得从晋文公还是公子重耳的时候说起。晋献公在位的时候因为听信了骊姬的谗言，杀了太子申生，并派兵攻打重耳的守城蒲城，逼得重耳出逃----史称“重耳之亡”。 重耳在逃亡过程中，一路到过宋、卫、秦、郑等国家，因为他只是一介落魄公子，所以各国国君对他的态度也不尽相同，有的以礼相待，有的则不把他当回事情，比如郑国，当年重耳路过郑国时，郑国国君便以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由没有对他以礼相待。 2.公元前632年4月，晋楚争霸中原，战于城濮。晋、楚城濮之战中郑国出兵帮助楚国。眼见楚国败势已定，郑国又转而投靠晋并在衡雍结盟。（“且贰于楚也”） 3 秦晋之好。（秦穆公为求与中原友好，与当时力量强大的晋国联姻，晋献公把大女儿嫁给了穆公；重耳流亡时，秦穆公给予过他帮助并且把女儿怀赢改嫁给了重耳,最终帮助重耳当上晋国国君.） 这种种的原因都是一些导火的绳索罢了，两国联盟向郑国开火的真正原因其实还是利益所需！————问鼎中原，扩张势力所需！ 不管秦晋是基于怎样的目的结盟的，对于郑国来讲，这场战争绝对是一场生死决战。（五霸中来了两位，春秋五霸：齐桓、晋文、秦穆、宋襄、楚庄王） 接下来我们就进入文本来仔细看看，郑国这只小羔羊是怎样在这两个虎狼大国中绝处逢生的？烛之武是如何做到“不战而屈人之兵”的？ 四、整体感知： 1.朗读全文，梳理故事情节，用简洁的语言复述这个故事。（注意：起因、经过、结果） 第一段：秦晋围郑； 第二段： 临危受命； 第三段： 巧言退秦； 第四段：迫晋退军。 五、文本梳理和赏析 （一）学习第一段“秦晋围郑” 1. 梳理1段重要文言字词。 2.问题探究：第一段在全文中主要是交代秦晋围郑的原因，看似简短而不经意，实则为后文相关情节作了巧妙的暗示，你能发现这样的暗示吗？ 明确：“以其无礼于晋，且贰于楚也。”阐明原因：两事均与晋利害相关，与秦关系不