第1单元 4 三月桃花水(课件PPT)-【学海乐园】2022-2023学年四年级语文下册同步备课（部编版）

4* 三月桃花水 授课人：XXXX 四年级语文RJ版·下册 1 一、新课引入 盼望了整整一个冬天，春天终于来了。风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛。瞧！小草绿了，那是春天的眉毛；野花开了，那是春天的眼睛；冰雪融化了，三月的桃花水醒过来了。同学们，今天就让我们一起静静地走进这美丽的三月桃花水！ 2 刘湛秋（1935-2014），安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。 二、新课讲解 qǐ hè 我会认 绮 丽 和 应 谈 心 tán 二、新课讲解 4 和 母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。 hé 树上的樱花正开得盛繁，与那姹紫嫣红的春色唱和。 hè 奶里和点儿糖。 huò 妈妈今天一大早就起来和面了。 huó 二、新课讲解 多音字 送蝴蝶回家 绮丽 光芒 沉醉 铃铛 识字游戏 二、新课讲解 纤细 6 绮丽：鲜艳美丽。 桂林绮丽的景色吸引了许多游人。 词语解释 二、新课讲解 纤细：细微，细小。 杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条,宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。 二、新课讲解 默读课文，读完后想一想:三月桃花水给你留下了什么印象？结合课文中的句子说一说。 三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。 二、新课讲解 水声如音乐 水清如明镜 二、新课讲解 我们应该用怎样的语气和情感来读课文？ 用欢喜的心情、轻快的朗读方式。 二、新课讲解 朗读课文1～2自然段。这两个问句分别和后面的哪些自然段构成对应关系呢？ 二、新课讲解 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 第3、4自然段 第5、6自然段 二、新课讲解 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 表现了作者乍见春水的兴奋之情。 运用拟人修辞，写出了作者看到河水哗哗流淌时的惊喜心情。 运用比喻的修辞，生动形象地写出了流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡，在作者笔下成了“桃花”“酒窝”。 二、新课讲解 齐读课文3～6段。这几段运用了哪些修辞方法？找出来，读一读。 二、新课讲解 三月的桃花水，是春天的竖琴。 比 喻 三月的桃花水，是春天的明镜。 垂柳披上了长发，如雾如烟。 那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 二、新课讲解 比喻指用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。 好处是使事物形象、生动，突出特点。 比喻 二、新课讲解 17 仿写两句描写春的比喻句。 春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符。 春天像催醒花草树木的闹钟。 二、新课讲解 18 那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响。 拟 人 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 二、新课讲解 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 好处是能增强语言的美感和表现力，使之更生动、形象。 拟人 二、新课讲解 20 仿写一句描写春的拟人句。 小草从泥土里钻出可爱的小脑袋，观赏着美丽的春色。 二、新课讲解 21 那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 排 比 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 二、新课讲解 排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 好处是使内容条理分明、层次清楚、节奏感强，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。 排比 二、新课讲解 23 仿写一句描写春的排比句。 我渴望春天，因为它是我们冲破冬天的战利品；我渴望春天，因为它是一个充满美好的季节；我渴望春天，因为在那里我们会找到更高的梦想。 二、新课讲解 24 三月的桃花水，是春天的竖琴，它弹奏出了哪些不同的音乐？ 水声、鸣响、低语、叮当声，铃声…… 二、新课讲解 三月的桃花水，是春天的明镜。在镜子里你看到了什么？ 燕子、白云、垂柳、姑娘、花瓣…… 二、新课讲解 为什么说三月的桃花水像竖琴、镜子？ 写桃花水像竖琴，主要采用比喻和象征的手法，说它像竖琴一样弹奏出动听的“春” 的交响曲。写桃花水的颜色明洁，用三个排比句，