第9课《枫树上的喜鹊》（教学课件）-【上好课】二年级语文下册 部编版

BY YUSHEN 9 枫树上的喜鹊 二年级语文下册部编版 BY YUSHEN 谜语导入，激发兴趣 学习任务一 2 谜语导入 黑褂子， 白前襟， 站在枝头报喜讯。 （打一鸟类）　　 喜 鹊 3 BY YUSHEN 初读课文，识字学词 学习任务二 4 初读课文 学法指导： （1）标出自然段序号。 （2）朗读课文，把课文读正确，遇到生字借助拼音多读几遍。 （3）想一想：读了课文，你知道了什么？ 5 识字学词 渡口 绿荫 遮蔽 撑船 方便 拼音 字母 山冈 懂得 答案 dù yīn bì chēnɡ biàn pīn mǔ ɡānɡ dǒnɡ àn 前鼻音 6 识字学词 撑船 撑伞 掌 + 扌= 撑（chēng） 7 识字学词 阴 荫 度 渡 氵 并 拼 扌 董 懂 忄 安 案 木 艹 8 识字学词 每 母 刚 冈 刂 9 识字学词 渡口 有船或筏子摆渡的岸边。 10 识字学词 渡口 绿荫 遮蔽 撑船 方便 拼音 字母 山冈 懂得 答案 11 整体感知 默读课文，用“ ”带有“我喜欢”的句子，思考并填一填： “我”喜欢（ ）， 喜欢（ ）， 喜欢（ ）， 喜欢（ ）， 更喜欢( ）。 渡口旁的枫树 树上的喜鹊窝 站在树下看树上的喜鹊窝 窝里的小喜鹊 喜鹊阿姨教小喜鹊学习、游戏 12 BY YUSHEN 赏读课文，感受“喜欢” 学习任务三 13 品读课文 大声朗读第一自然段，用“ ”画出描写枫树的句子，思考：你看到了一棵怎样的枫树？ 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 14 品读课文 大声朗读第一自然段，用“ ”画出描写枫树的句子，思考：你看到了一棵怎样的枫树？ 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 有叶树木底下的阴地。 遮挡、遮盖 15 品读课文 大声朗读第一自然段，用“ ”画出描写枫树的句子，思考：你看到了一棵怎样的枫树？ 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 作者运用比喻的手法和“遮蔽”这个动词写出了枫树高大、繁茂的特点。 16 品读课文 朗读第1～4自然段，并特别注意含“喜欢”一词的句子。 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 17 品读课文 默读课文第5～12自然段，思考：喜鹊阿姨在忙什么？ 方法提示： 不出声，不指读， 默读要有速度。 18 品读课文 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 表示还会做其他的事情 19 品读课文 喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟做什么？展开想象想一想，并尝试用“喜鹊阿姨一会儿……一会儿……一会儿……”说一说吧。 我看见喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟飞翔，一会儿教它们梳理羽毛，一会儿教它们捕食…… 20 品读课文 喜鹊阿姨教了喜鹊弟弟这么多本领，如果你是小喜鹊，此时此刻你想对妈妈说些什么？ 谢谢妈妈，教会我这么多本领，我的生活真快乐！真幸福！ 21 喜鹊弟弟的叫声和喜鹊阿姨有什么不同吗？ 品读课文 “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 喜鹊阿姨的话用的是感叹号，用肯定的语气，喜鹊弟弟的话用的是逗号和省略号，它的声音稚嫩，节奏不稳定，所以我们可以读得长一声、短一声。 22 男女生分角色朗读：女生读喜鹊阿姨的语言，男生读喜鹊弟弟的语言。 品读课文 我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 23 师生配合，朗读对