3.9中世纪城市和大学的兴起 同步训练-2022-2023学年部编版历史九年级上册

第9课 中世纪城市和大学的兴起 同步训练 1．1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”该材料反映的是 A．雅典的民主政治 B．封君封臣制度 C．城市的自由与自治 D．大学的自治地位 2．城市文明兴起之后，在原有的贵族、教士——农奴两大对立的阶级之间，一个新兴的市民阶层孕育而生，进而成长为市民阶级（资产阶级），这一群体因其共同的经济利益，产生共同的政治追求，进而发育成为市民社会。这体现了唯物史观的 A．经济基础决定上层建筑 B．生产力决定生产关系 C．人民群众是历史的创造者 D．人类社会是由低级向高级发展的 3．“经济兴盛的同时，由于商业纠纷时有发生，诉讼案件颇多，使法令和制度对人们具有强烈的吸引力，特别是在商业发达的意大利北部的城市，人们对法学的狂热直接导致了波伦亚大学的建立。”可见大学的兴起源于（       ） A．对法律人才的需求 B．城市经济不断发展 C．教会精神垄断需要 D．君生对人才的渴望 4．“对许多人来说,中世纪是…一个巨大错误。但无论如何,它都不是一个沉睡的、可怕的时代,而是一个充满变化的时代。能佐证“一个充满变化的时代”该观点的史实是（     ） A．教会的精神控制 B．封君封臣制的实行 C．庄园经济的繁盛 D．城市和大学的兴起 5．汤普逊在《中世纪晚期欧洲经济社会史》中写道：“中世纪西欧城市的兴起，论过程，是演进的；但论结果，是革命的。”这一“革命性”主要体现在（     ） A．城市市民阶层形成，为资本主义的兴起准备了条件 B．促进了西欧封建等级制度的形成 C．加速了东西方文明的交流互鉴 D．农奴逃离庄园，加速了罗马帝国的分裂 6．“9—13世纪是西欧封建庄园兴盛时期，到11世纪以后新城市和集市涌现。一些城市商人势力显赫，操纵市政，成为城市贵族。”这种情况出现的根本原因是（     ） A．封建领主支持商业发展 B．城市居民争取自治 C．早期资本主义萌芽产生 D．新兴城市商人兴起 7．柯勒曾说：“大学的出现是十二三世纪心智活动领域最为引人注目的事件。”早期的中世纪大学为适应社会的需要，以职业教育为主，在课程目标上注重专门和实用，因此培养了一批实用型人才。这说明 A．大学有较大自治权 B．西欧教有与学术出现新气象 C．市民阶层逐渐形成 D．突破教会对文化的绝对控制 8．学习历史需要区分史实与史论，下列属于史论的是（       ） A．法拉第发现了电磁感应现象 B．12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” C．起义军在武汉三镇取得胜利后，成立了湖北军政府 D．1992年重庆武汉等沿江城市相继开放。 9．有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段”，其“活力”表现为（     ） A．城市的兴起和市民阶层的产生 B．王权的加强和民族国家的出现 C．经济的发展和世界市场的开辟 D．教权的削弱和宗教改革的开始 10．11世纪前后，城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力。活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起，兴办教育，大学应运而生。这说明大学的兴起 A．推动欧洲社会转型 B．推动人文主义发展 C．有深厚的社会基础 D．提供丰富办学经验 11．下面左图是现存于柏林国立博物馆的一幅羊皮纸画卷，描绘的是西欧中世纪大学的课堂场景；下图是成都出土的东汉讲学画像砖《讲经图》。观察2件文物，你认为以下结论不正确的是（       ） A．西欧中世纪大学学生在课堂上表现各异 B．东汉学生的学习方式大大超越西欧学生 C．东汉学生整齐化一跪于席前，虚恭有佳 D．文化不同、时代不同，无法比较二者优劣 12．“1158年腓特烈一世在巡视意大利时，接受博洛尼亚大学部分师生的请求，颁布了《完全居住法》。规定：学者们不能因为债务问题而受到伤害和报复，违者将处以四倍的罚款；学者们免受地方法官的司法审判：”从这段材料中可以得到的信息是（       ） A．大学推动市民阶层的出现 B．大学建立受到王权的影响 C．大学是城市自治的产物 D．大学具有司法独立特权 13．为了使信徒们不至于被异端思想所迷惑而走上怀疑上帝的道路，基督教会在自己开办的学校中教授几何学、数学、天文学，几何学用来解释上帝创造的世界……而天文、数学和几何学恰好就是近代自然科学的原点。这反映了 A．近代科学的理论基础是基督教教义 B．近代科学的建立强化了教会权威 C．基督教神学客观推动近代科学建立 D．宗教改革有利于近代科学的发展 14．中世纪的西欧是基督教世界，基督教的触角深入到社会的各个角落，影响着人们的日常