难点突破03 以“假设法”突破伴性遗传和人类遗传病-【聚焦重难·专题透析】2023年高考生物二轮复习重难点精讲课件+专题跟踪训练

模块二 遗传与进化 1 难 点 突 破 03 以“假设法”突破 伴性遗传和人类遗传病 2 近几年高考此部分内容多以非选择题的形式考查，偶尔也会以选择题的形式考查，主要与常染色体上的遗传进行综合考查。 命题角度 生物教研组 2023届教学课件 二轮复习 专题透析 ‹#› 3 增分点一 伴性遗传 典例1 (2022·全国乙卷)依据鸡的某些遗传性状可以在早期区分雌雄，提高养鸡场的 经济效益。已知鸡的羽毛性状芦花和非芦花受1对等位基因控制。芦花鸡和非芦花 鸡进行杂交，正交子代中芦花鸡和非芦花鸡数目相同，反交子代均为芦花鸡。下列 分析及推断<zzd>错误</zzd>的是( )。 A.正交亲本中雌鸡为芦花鸡，雄鸡为非芦花鸡 B.正交子代和反交子代中的芦花雄鸡均为杂合体 C.反交子代芦花鸡相互交配，所产雌鸡均为芦花鸡 D.仅根据羽毛性状芦花和非芦花即可区分正交子代性别 C 生物教研组 2023届教学课件 二轮复习 专题透析 ‹#› 4 [解析] 假设相关基因用A、 <m></m> 表示，根据题意可知，正交组合为 <m></m> （非芦花雄 鸡） <m></m> （芦花雌鸡），子代的基因型为 <m></m> 、 <m></m> ，且芦花鸡和非芦花鸡数 目相同，反交组合为 <m></m> ，子代的基因型为 <m></m> 、 <m></m> ，且全为芦花鸡， A正确；正交子代中芦花雄鸡的基因型为 <m></m> （杂合子），反交子代中芦花雄鸡的 基因型为 <m></m> （杂合子），B正确；反交子代芦花鸡相互交配，即 <m></m> ， 所产雌鸡的基因型为 <m></m> （芦花）、 <m></m> （非芦花），C错误；正交子代的基因型 为 <m></m> （芦花雄鸡）、 <m></m> （非芦花雌鸡），D正确。 生物教研组 2023届教学课件 二轮复习 专题透析 ‹#› 5 变式1-1.(2022·湖南卷，不定项)果蝇的红眼对白眼为显性，为伴 <m></m> 染色体遗传，灰身 与黑身、长翅与截翅各由一对基因控制，显隐性关系及其位于常染色体或 <m></m> 染色体 上未知。纯合红眼黑身长翅雌果蝇与白眼灰身截翅雄果蝇杂交， <m></m> 相互杂交， <m></m> 中体色与翅型的表型及比例为灰身长翅 <m></m> 灰身截翅 <m></m> 黑身长翅 <m></m> 黑身截翅 <m>。</m> <m></m> 表型中<zzd>不可能</zzd>出现( )。 A.黑身全为雄性 B.截翅全为雄性 C.长翅全为雌性 D.截翅全为白眼 AC 生物教研组 2023届教学课件 二轮复习 专题透析 ‹#› 6 [解析] 根据题意“ <m></m> 中体色与翅型的表型及比例为灰身长翅 <m></m> 灰身截翅 <m></m> 黑身长翅 <m></m> 黑身 截翅 <m></m> ”，可得出控制这两对性状的两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合 定律，每对基因的遗传符合基因的分离定律，且灰身对黑身为显性，长翅对截翅为显性。 可设果蝇的灰身基因用A表示，黑身基因用 <m></m> 表示；长翅基因用B表示，截翅基因用 <m></m> 表示；红眼基因用 <m></m> 表示，白眼基因用 <m></m> 表示。若控制体色的基因位于 <m></m> 染色体上， 只考虑体色，亲本基因型可写为 <m></m> 、 <m></m> ，子二代可以出现 <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> ，即可出现黑身雌性，A符合题意；若控制翅型的基因位于 <m></m> 染色体上，只考虑翅 型，亲本基因型可写为 <m></m> 、 <m></m> ，子二代可以出现 <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> ，即 截翅全为雄性，长翅有雌性也有雄性，B不符合题意，C符合题意；若控制翅型的基因 位于 <m></m> 染色体上，考虑翅型和眼色，亲本基因型可写为 <m></m> 、 <m></m> ，子二代可以 出现 <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> ，即截翅全为白眼，D不符合题意。 生物教研组 2023届教学课件 二轮复习 专题透析 ‹#› 7 变式1-2.(2022·广东卷)《诗经》以“蚕月条桑”描绘了古人种桑养蚕的劳动画面，《天工开物》中“今寒家有将早雄配晚雌者，幻出嘉种”，表明我国劳动人民早已拥有利用杂交手段培育蚕种的智慧，现代生物技术应用于蚕桑的遗传育种，更为这历史悠久的产业增添了新的活力。回答下列问题： （1）自然条件下蚕采食桑叶时，桑叶会合成蛋白酶抑制剂以抵御蚕的采食，蚕则 分泌更多的蛋白酶以拮抗抑制剂的作用。