第16章 电磁铁与自动控制 整合与提升（作业课件）-【鸿鹄志·名师测控】2022-2023学年九年级下册初三物理（沪粤版）江西专版

志 学有鸿鹄志展翅任翱翔 《名师测控》 沪粤版一九年级下册物理 鸡志 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司 Hubei honghuzhi Culture and Media.,LTD 志 第十六章整合与提升 学有鸿鹄志展翅任翱翔 亦章知识构建 磁性；吸引____、_—__等物质的性质 磁极：磁体上_____的部分叫做磁极，磁体的两端磁性最强、中间 磁现象。 最弱 相互作用规律：同名磁极相互____，异名磁极相互 磁化和去磁 磁化：使原来没有磁性的物体___的过程 去磁的方法：____和____ 定义；磁体周围存在的一种看不见的物质 基本性质：磁场对放入其中的_______产生力的作用；磁极间的相互作 置从永磁体谈起磁场、 用是通过________而发生的 方向：与该点的小磁针在磁场中静止时N极所指的方向 方向：磁体外面的磁感线都是从磁体的_极出来，回到磁体的-极 磁感线 分布：磁感线越密，磁场越___；磁感线越疏，磁场越 地磁场：地磁的北极在附近，地磁的南极在附近 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鹄志 奥斯特实验说明：通电导休跟磁休一样，周周也存在着 通电螺线管的磁场：通电螺线管外部的磁场与条形磁铁周围的磁场很 奥斯特的发现 其磁场的极性与螺线管中 的方向有关 (电流的磁场)》 判定方法：通电螺线管的极性跟管巾电流方向间的关系，可以用 来判定 电磁铁与自动 定义：内部 的通电螺线管 电磁铁 特点：巾磁铁通巾时有磁性，断巾时磁性消失 探究电磁铁的磁性 影响电磁铁磁性强弱的因素：通过电磁铁的电流越 ,电磁铁的磁性 控制 就越强；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越 ,磁性就越拐 巾磁铁的应用： 、电铃、电话、磁带录音等 电磁继电器：实质是 控制的开关 电磁继电器与自动控制应用：用低电压、弱电流控制高电压、强电流，进行远距离操作和自动 控制 学有鸿鹄志展翅任翱翔 志 9 教材图片解读 教材图片 考查内容 命题点 磁体、磁感线 如图，磁体有 个磁 极，磁体两端的磁性最 磁体外面的磁感线是从它的 极出来，回到它的 教材P6图167(a) 极；磁感线的疏密可以表示磁场 的 学有鸿鹄志展翅任翱翔 志 命题点 通电螺线管外部磁场 特点 用导线把如图所示的器材 连接起来，在螺线管接入电路 后，把小磁针放在螺线管两端， 并在玻璃板上均匀撒满铁屑，闭 合开关，观察螺线管两端小磁针 教材P10图16-15 的指向。改变电流方向，小磁针 的方向 (选填“改变”或 “不变”)；实验中观察铁屑分布， 发现通电螺线管外部磁场和 的磁场相以。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 志 命题点 右手螺旋定则 通电螺线管的极性跟电流方 向间的关系，可以用 来判定。如图所示，用右 右手 手握住螺线管，让四指弯曲且跟 教材P11图16-17 螺线管中电流的方向一致，则大 拇指所指的那端就是螺线管的 极。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 志 命题点 电磁铁磁性强弱的影 响因素 用如图所示实验探究影响电 A 磁铁磁性强弱的因素，将两个匝 数不同的电磁铁串联接入电路， 通电后发现左侧电磁铁吸引大头 教材P15 针数目较多。说明电流一定时， 图16-26(b) 电磁铁线圈的匝数越 ,磁 性越 学有鸿鹄志展翅任翱翔 下端所指温度时，电路中的衔铁 （被吸引，这利用了电流的____- 教材P20图16-35 效应，同时灯亮发出报警信号。 若将温度计上端的金属丝向下 调整，则报警温度将_--— （选填“降低”或“升高”)。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鹄志 才重点实验突破 实验 探究影响电磁铁磁性强弱的因素 为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以 电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大 头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如 学有鸿鹄志展翅任翱翔