2.3 河流 第二课时-长江 教学简案-2022-2023学年八年级地理上学期人教版

第二章 第三节 河流课时2（长江）教案 人教版地理八年级上册 I. 课程内容 长江概况 II. 教学目标 引导学生读图，分析思考，整体了解长江的大致概况。 III. 教学重难点 长江河流的水文特征与环境的关系。 IV.教学过程 一、观看有关长江的图像。 观看长江不同河段的景观图像，形成对长江的初步印象。 二、结合地图，讲解长江的基本特征。 1、长江在我国河流中的地位。 最长、最大、流域面积最广，中国第一大河。 2、长江的基本水文特征与环境关系。（指导学生看图，分析、总结）。 （1）主要处在季风区，水量大，水位变化大。 （2）主要处在湿润区，水量大。 （3）位于1月0摄氏度线以南，最低温度高于0摄氏度，冬季河流大部分不结冰。 3、长江河段。（指导学生看图，说出） （1）源头：唐古拉山 注入漂洋：东海 （2）上中游分界点：湖北宜昌 中下游分界点：江西湖口 4、流经地形区。（指导学生看图，说出）。 5、流经省级单位：（指导学生看图，说出）。 6、支流和主要城市。（指导学生看图，说出）。 三、读图练习。 读长江流域图，回答下列问题。 (1)《长江之歌》歌词“你从雪山走来，春潮是你的丰采”中的“雪山”是指长江的发源地__________ 山。 (2)长江发源于__ _ __省，在 ___ __ __(填省级行政区简称)注入 __ __海。全长_________千米。 (3)长江进入四川盆地，有多条支流汇入，图中A支流的名称是 ___ _____，其与长江干流交汇于___ ____市(城市名)。 学科网（北京）股份有限公司 $