Module 2 Unit 3 复习课教案2022-2023学年外研版英语八年级下册

八年级英语教学设计 课题 Module2 Experiences复习课 课型 复习课 序号 学科素养 文化意识,语言能力,学习能力,思维品质 课标分析 模块内容分析:本模块以“经历”为话题,学习现在完成时的基本意义、基本结构及其用法。主要谈论与旅游相关的经历。 单元内容分析:Unit1以托尼和玲玲参加一次比赛以及比赛所得奖品为话题,讨论对方是否曾经干过某事,综合训练学生的听说能力,在具体的语境中,来练习现在完成时的用法。Unit2的阅读是关于美国小孩迈克的故事。Unit3介绍了世界之巅的攀登者,拓展了学生的知识,开拓了学生的眼界,同时引领学生进一步体会了现在完成时的表意功能。 教材分析 1)语言知识: 语音:掌握含有现在完成时的句子的语调。 重点词汇:n. competition,prize, Germany, v. afford, dream, enter, make up,invite, mix 词组:make up, write about 语法: 现在完成时的基本结构和含义 功能:运用现在完成时描述和谈论个人经历。 话题:个人经历。 2) 语言技能 听:能够听懂关于经历的话题。 说:能够谈论关于经历的话题,并作出计划和打算。 读:能够读懂关于个人经历的文章并获取信息。 写:能够形成一篇描写个人经历的合理文章。 3) 学习策略 自学策略:能够描述自己的旅行经历,并与他人分享。 合作学习策略:能够与同学交流各自旅行经历,分享快乐。 4) 情感态度 在学习现在完成时的同时逐步把握语言的得体性;学会谈论个人经历的;培养与他人分享快乐的情感态度。 5) 文化意识 通过分享个人旅行经历,增强对祖国大好河山的热爱之情,懂得与自然和谐相处 学情分析 1. 知识经验 (1) 已学:通过一个模块的学习,学生已经对现在完成时有了充分的掌握和理解,对现在完成时的运用技巧也有了很大的掌握。这就为该时态的学习奠定了基本的知识经验。 (2) 障碍点 对一般过去时态和现在完成时态还区别不开,时有混淆。。 (3) 个性化目标 通过对比练习、翻译句子等活动加深认识. 2.生活经验:每个人的人生中,都有丰富多彩的经历,并能带给自己许多美好的回忆,讲述个人的经历,谈论自己曾经做过那些事,非常容易引发学生的学习积极性,激起他们学习的兴趣。这就为本模块的顺利开展做好了充分的生活经验铺垫。。 3.策略经验 通过本模块的学习,学生已经掌握了 现在完成时的概念,意义和用法。再加之学生已具备的时态的学习,练习和运用的方法和技巧。在复习阶段的巩固时,学生的练习会更加有效。但同时要注重一般现在时和现在完成时的易错点和易混点的区分,使学生在时态学习中,具有理性的把握。 学习目标(学习活动+学习主体+(行为程度)+评价活动) 1.根据提示词,ABC学生能够写出相对应的单词和词组,句型能基本写正确,A的学生在其他同学的帮助下能够写出单词和词组,能听懂其他同学表达的句子。 2.ABC的大部分学生通过对现在完成时的梳理,能够说出现在完成时的基本结构并能自主仿写带有现在完成时的句子,剩下的同学能在帮助下完成。 3.通过练习训练,ABC的大部分学生能区分现在完成时和一般过去时态,能用句子进行表达,剩下的学生在同学的帮助下能用一到两个动词不定式的句子进行书写或者表达。 重难点及突破措施 重点:重点句型中动词的正确使用以及单词的词性区分。 突破措施:学生通过造句练习,着重关注动词部分的使用,并在句子中区分单词的词性。 难点:现在完成时的理解。 突破措施:复习现在完成时的结构以及在常见语境中的不同作用,然后造句练习和做题 教学准备 学具准备:课本、笔记本、笔 教具准备:电脑、PPT、黑板、粉笔 教 学 实 施 教学环节 教学内容 学生活动 环节对应目标 评价活动 补救措施 活动一:【自主复习,回扣课本,达标检测】 活动二 翻译下列句子。 教学内容: 梳理本模块的基本单词、和短语,通过复习,争取能够独立默写出。 活动设计: (一)1.默写下面短语【分析】哪些单词变形和短语易错?请思考并用红笔圈注。 1.报名参加比赛 2.口语比赛 3.帮你提高你的口语 4.获奖 5.祝你好运 6.考虑 7. 写作 8.编造 9.邀请你跟我来 10.在这时 11.搬到这 12.为...工作 13.去过 14.和...不同 15.到目前为止 16.混淆了语言 17.对...感到高兴 18.倒数 (二).默写下列句子(5min) 【分析】哪些结构易错?请思考并用红笔圈注 1.他正在报名参加口语比赛。 2.我会帮助你提高你的写作。 3.我买不起车。 4.我没打算伤害你。 这意味着学习更加努力。 5.它不需要是真的 6.我们可以编一个故事1 7.他们两年以前和父母搬到这来。 8.公司已经派他去德国、法国和中国工作过了。