1.3 人口容量 -【爱上地理课】2022-2023学年高一地理同步精品课件（湘教版2019必修第二册）

湘教版必修二 第一章 人口与地理环境 第三节 人口容量 课程标准： 结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。 问题1：“单个教室究竟能容纳多少学生” 方案一：如果只是让每个人有立足之地，能容纳多少学生？（假设0.4*0.5平方米/人） 方案二：满足学习最基本的条件（一人一桌一椅，教室内无移动空间）下，能容纳多少学生？（假设1*0.8平方米/人） 　　　　 方案三：提供相对宽松的学习空间，（除一人一桌一椅外，还拥有相对合理的学习和走动空间），能容纳多少学生？ 　　　　 一、人口容量 指在一定的自然资源和经济、社会条件下，一个国家或地区所能容纳的人口数量。 教室 人口最高容量 人口合理容量 （1）教室里每个人有立足之地 （2）一人一桌一椅，无移动空间 （3）一人一桌一椅，相对宽松的学习空间 1.定义 2.分类 Air 粮食可供16亿人 淡水可供19亿人 空气可供120亿人 能源可供18亿人 其它矿产可供21亿人 16亿 问题2：中国最多能养活多少人？ 指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，资源、环境所能容纳的人口规模和经济规模。 资源环境承载力 人口（最高）容量 那么某种资源环境承载力就是一块木板 木桶容量取决于 最短那块木板 如果把人口容量看成是一个木桶 3.比较 人口容量与资源环境承载力 木桶效应 土地资源 矿产资源 水资源 森林资源 自然资源二三事 问题3：中国适合养活多少人？ 人口合理容量 马寅初先生早在1957年就提出中国适合的人口数量为7亿～8 亿; 同年孙本文教授也从当时中国粮食生产水平和劳动就业的角度，提出了相同的看法; 田雪原，陈玉光（1980）从就业角度研究了中国适宜人口数量，认为100 年后中国经济适宜人口数量应在 6.5 亿～7.0亿之间; 1987年宋健等也从食品和淡水资源的角度出发，估算中国100年后适宜人口数量应该保持在7亿或7亿以下，若按发展中国家平均用水标准，则应该控制在 6.3亿～ 6.5 亿之间。 根据上述学者的研究成果，我国人口合理容量应该在6.5亿～8.0亿之间。 4 16 18 14 12 10 8 6 人口合理容量 亿人口 资源和环境问题 人口与物质资源基本协调 人口（最高）容量 当前人口 3.比较 人口（最高）容量 vs 人口合理容量 临 界 性 问题4：影响人口容量（人口合理容量）的因素有哪些？ 合理的生活方式 健康的生活水平 不妨碍未来人口生活质量 最适宜的人口数量 （1）自然资源环境 4.影响人口容量的因素 材料一：中国科学院自然资源综合考察委员会曾对我国各地土地资源的生产能力及人口承载力进行了深入研究，分别计算出既有技术条件下各地的土地生产潜力和最大可能人口密度，结果如右表。（课本P24，资料来源于1991年的报告） 长江中下游平原和青藏区比较，最大可能人口密度受什么因素影响？ （1）中温带、南温带、亚热带可承载人口量多；北温带、热带、干旱及半干旱区、青藏区可承载人口量少。原因：中温带、南温带、亚热带水热条件较优越，农业自然资源生产潜力大，年生物量大，可承载人口多。北温带、青藏高原区热量条件较差，农业自然资源生产潜力小，可承载人口少。热带地区水热条件优越，但面积较小，可承载人口量较小。干旱及半干旱区水源条件较差，可承载人口量较小。自然环境对人口发展及其地理分布有制约作用 材料二： 清朝以前，中国人口不足1亿，经过康熙、雍正、乾隆三朝，人口猛增到3亿，1850年人口达4.3亿，达到空前的高峰。清末历史地理学家汪士铎惊呼：“人多之害，山顶已植黍稷，江中已有洲田，川中已辟老林，苗洞已开深菁，犹不足养。天地之力穷矣！” 今天的中国不但养活了14亿人口，而且人们的生活水平比汪士铎时代提高了很多，原因是什么？ 4.影响人口容量的因素 （2）科技发展水平 资源的利用率 资源的种类 人多之害，山顶已殖黍稷，江中已有洲田，苗洞已开深箐，犹不足养，天地之力穷矣；种植之法既精，糠核亦所吝惜，蔬果尽以助食，草木几无孑遗，犹不足养，人事之权殚矣。 材料三： 浙江陆地面积10.18万平方千米，2019年常住人口5850万，人口密度574人/平方千米。浙江省非金属矿产丰富；能源矿产匮乏——煤炭资源贫乏；陆域尚无发现油气资源；铁、铜等金属矿产短缺。2019年浙江粮食总产量592.1万吨；2019年浙江人均粮食年消费132.9千克；电力消费量4706亿千瓦小时，发电量3537亿千瓦小时。 ——数据来源于《中国统计年鉴》 （3）地区开放程度