1古诗二首《村居》（课件）部编版语文二年级下册

村居 1 1 猜一猜 像蝴蝶,像飞鸟, 乘着风儿天空飘。 一根线儿拴住它, 无风一栽往下掉。 风 筝 导入新知: 2 资料宝袋 作者简介 高鼎,清代后期诗人。字象一,又字拙吾,仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎劲生活在鸦片战争之后,大约在咸丰年间(1851~1861),其人无甚事迹,其诗也多不合那个时代,一般人提到他,只是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。著作有《拙吾诗稿》等。 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早, 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早, 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 读古诗,找出不认识的字词多读几遍。 cūn yīnɡ fú liǔ zuì tónɡ yuān dī 这首诗写的是( )季。 春 新课讲解: 4 读一读 鼎 dǐng 莺 yīng 拂 fú 堤 dī 柳 liǔ 醉 zuì 烟 yān 趁 chèn 鸢 yuān 【教学目的】 1、通过读字词,认识“鼎、莺、拂、堤、柳、醉、烟、趁、鸢”9个生字以及“河堤、堤岸、杨柳、柳条、吹拂、春风拂面”6个词语。 【讲稿内容】 1、同学们,这些词语,你都会读了吗? 2、你可以大声的读出来。 3、【可能回答】学生:(点击动画)鼎。 4、【可能回答】学生:(点击动画)莺。 5、【可能回答】学生:(点击动画)拂。 6、【可能回答】学生:(点击动画)堤。 7、【可能回答】学生:(点击动画)柳。 8、【可能回答】学生:(点击动画)醉。 9、【可能回答】学生:(点击动画)烟。 10、【可能回答】学生:(点击动画)趁。 11、【可能回答】学生:(点击动画)鸢。 5 诗 村 童 我会写 写生词环节: 提示:点击生字进入详细讲解。 6 书写指导:“讠“短提写得小一些,为旁边的“寺“让出空间;第二横最长,覆盖下面的“寸“字。 诗 shī 古诗 组词:古诗 诗人 造句:今天我们学习了 一首古诗。 音序:S 部首:讠 结构: 左右 初读感知: 7 书写指导:第四笔是点,不要写成捺;右边为“寸“,要注意木字旁的点和“寸“字的点相互避让。 村 cūn 村居 组词:村居 农村 造句:《村居》是一首古诗。 音序:C 部首:木 结构: 左右 初读感知: 8 书写指导:第九笔为横,第十笔为竖;“里“中间的竖处于竖中线上。 童 tóng 儿童 组词:儿童 童年 造句:儿童是祖国的花朵,民族的未来。 音序:T 部首:立 结构: 上下 初读感知: 9 碧 玉 妆 成 一 树 高, 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出, 二 月 春 风 似 剪 刀。 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高, 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出, 二 月 春 风 似 剪 刀。 咏 柳 yǒnɡ bì zhuānɡ lǜ sī tāo cái jiǎn 自己读古诗,找出不认识的字词多读几遍。 这首诗写的是( )季。 春 10 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高, 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出, 二 月 春 风 似 剪 刀。 / / / / / / 我会读课文 读准节奏哦! [唐] 贺知章 11 碧玉妆成一树高, 高高的柳树长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉妆扮的一样。 比喻 12 万条垂下绿丝绦。 从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。 比喻 13 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 我感受到诗句里里的柳树真 ,诗人一定非常 。 美 喜爱柳树 14 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊! 15 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 自问 自答 诗人用自问自答的形式,通过巧妙的想象,把对柳树的赞美,巧妙地过渡到对大自然的赞美。 16 重难点点拨 这两首诗写的是哪个季节的景色? 草长莺飞二月天 二月春风似剪刀 春季 重难点点拨 品读《村居》说一说草、黄莺和 杨柳是什么样的?孩子们在做什么? 草长莺飞二月天。 小草是嫩绿的,小黄莺欢唱着飞来飞去。 拂堤杨柳醉春烟。 杨柳长长的柳枝,摇摇晃晃的好像是在抚摸着地面。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 散学归来的孩子们在田野里奔跑着放飞自己的风筝。 难点突破 在乡村里居住时见到的春天的景象。 看到诗题,你觉得这首诗描写的是什么? 村 居 儿 童 散 学 归 来 早,忙 趁 东 风放 纸 鸢。 难点突破 观察图画:说一说孩子在干什么? 课堂小结 通过朗读,我们了解了课文的主要内容:《村居》是一首描写春天景色的古诗。它描写的是花草繁盛,千里莺啼,春风杨柳,令人陶醉。儿童放学归来,三五成群,迎着春风,放飞着风筝,放