7.1.3 两栖动物的生殖和发育 教案-2022-2023学年人教版生物八年级下册

八年级生物学科第七单元第一章的教案 课题名称 第三节 两栖动物的生殖和发育 教学目标 1、 描述两栖动物的生殖和发育的过程及特点。 2、 描述青蛙的变态发育过程。 3、 培养学生保护环境、关注环境变化的知识，增强保护我国生态环境的责任感和使命感。 教学重点 描述两栖动物的生殖和发育过程。 教学难点 1、 早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。 2、关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 教学方法 观察、讨论 教学准备 图片或文字资料、课件 课时安排 1课时 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课： 宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”。在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫，蛙的鸣叫意味着什么? 推进新课： 一、青蛙的生殖和发育 通过图片和视频来展示蛙生殖和发育的过程。学生认真观察蛙生殖发育过程的特点。 问题： 1、雌蛙和雄蛙分别排出了什么？又排在了什么地方？ 2、卵细胞与精子在水中发生了什么变化？ 3、卵细胞与精子结合形成了受精卵，它是一个新个体，意味着生殖作用的完成，那么青蛙是以何种方式生殖呢？为什么？ 4、青蛙在生殖过程中进行体外受精。请同学们思考为什么是体外受精。 5、生殖过程中，雌雄蛙进行“抱对”，“抱对”对于青蛙的生殖有什么意义？ 讲述：受精卵在水中形成后紧接着就是发育的过程了。一颗小小的受精卵是怎样发育成青蛙的呢？观察课本图7-6，想一想，从受精卵到蝌蚪，再到幼蛙、成蛙，这个过程与昆虫的发育过程有什么相似之处？ 青蛙的生殖和发育：水中受精，水中发育 二、两栖动物的生殖发育与环境条件 问题：两栖动物的生殖和发育在水中进行，幼体要经过变态才能上陆地生活，这是导致两栖动物分布范围小、种类少的重要原因吗？还有其他的原因吗？ 请同学们阅读教材第16页资料分析，思考讨论题并总结。 环境的变化影响这整个生物圈，我们如何才能在这个生物圈内更好的生存呢？ 在老师的启发下，进入上课状态。 认真观察图片结合生活中的经验来描述青蛙的生殖和发育过程。 思考老师提出的问题，并积极回答。 学生思考、讨论、回答 课堂小结 通过学习我们已经知道了蝌蚪和青蛙在形态结构及生活习性等方面有显著地不同，你能列表比较蝌蚪与成蛙的区别吗？ 比较 幼体蝌蚪 成蛙 呼吸器官 四肢 尾 食物 运动 生活环境 板书设计 第三节 两栖动物的生殖和发育 1、 青蛙的生殖和发育 1、 过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 2、 两栖动物 2、 两栖动物的生殖发育与环境条件 两栖动物减少的原因： 自身：生殖发育离不开水 环境：部分地区气候干燥;人类活动 教学反思 3 学科网（北京）股份有限公司 $