3.2 依法行使权利 课件 2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

3.2 依法行使权利 自制“冰墩墩”会侵权吗？ 任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 跳广场舞是我的自由，管它几点，嗨到底 拦路维权，阻塞交通 2.你还知道哪些滥用权利的错误行为？ 自习课大声说话 公共场所大声喧哗 我国宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 情景一:小华爸爸想把名欠他钱的“老赖”的资料发布到网上，包括其姓名、照片、欠债金额、家庭住址、联系方式和事件详情。 情景二:村民经常被小偷“光临”，损失很大，一气之下，他在院墙上和私自拉了电网。又一次“光临”的小偷不幸被电网严重击伤! 阅读下列情境材料，结合生活经验和所学知识，点评下列维权方法 思考一：这些维权方式可取吗？为什么？ 不可取，公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 思考二：公民通过法定程序维护权利有什么意义？ 有利于有效避免和解决纠纷，维护自身权利。 如何正确行使权利？★ （1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。p43 （2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。p43 （3）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。p44 （意义：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷 ，有利于维护自身合法权益。 要求：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。） 公民行使权利依照法定程序的意义和要求 p44 探究二 维护权利的方式 和解 调解 仲裁 诉讼 当事人通过协商自行解决纠纷 自愿、互谅 依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。 原则 过程 适用范围 内涵 A.和解 一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷 依据 国家法律法规和政策以及社会公德。 调解过程 对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 调解方式 B.调 解 人民调解、行政调解、司法调解 和解 调解 “调解”是指纠纷的当事人在中立的第三方的介入下，通过谈判达成和解、解决纠纷的过程和结果。 注意：区分“和解”与“调解” 双方当事人之间通过信息的交换和沟通，就产生纠纷的事项达成共识和就纠纷的解决做出一致的决定的过程和结果。是自行解决纠纷。 适用范围 公民与其他个人组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。 过程 当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。 C.仲 裁 ①与法院严格的诉讼程序和时间表相比,仲裁程序较为灵活。 ②仲裁裁决不同于法院判决,仲裁裁决不能上诉,一经作出即为终局,对当事人具有约束力。 ③仲裁案件不公开审理,从而有效地保护了当事人的商业秘密和商业信誉。 ④《承认及执行外国仲裁裁决公约》现有缔约国家和地区100多个。根据该公约仲裁裁决可以在这些约的国家和地区得到承认和执行. 仲 裁 的 特 点 行政诉讼 （民告官）: 公民认为行政机关的违法或明显不当的行为侵犯了自己的权利。 民事诉讼: 公民遇到人身关系或财产关系的争议。 刑事诉讼: 公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为。（有刑事责任，具有严重性） D.诉讼（人民法院） 诉讼是最权威、最正规的途径，是维权的最后屏障。 归纳二 方式 参与人 依 据 适 用 和解 当事人 法律、事实、道理 消费、劳动争议和交通事故纠纷 调解 当事人、调解人 事实、法律法规政策、社会公德 广泛适用 仲裁 当事人、仲裁庭 仲裁协议、法律 合同纠纷、财产权益争议等民事纠纷 诉讼 当事人、代理人及人民法院 事实、法律法规 民事纠纷、刑事案件、违法行政行为 维权方式 分析42页“探究与分享” 思考：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？ 协商、调解、诉讼等方式 你认为哪种解决方式较为合适？ 协商 谁来帮帮我 我该怎么办？ 我的情况是这样的 你可以和商家和解；还可以向有关部门反映问题采用调解方式；如果还不能解决问题，可以采用诉讼方式，向人民法院起诉。 我来支招 我来试试 谢谢你们 我买了一台冰箱，使用时发现质量问题 调解后，商家给换了一台冰箱。 本课小结 依法行使权利 行使权利有界限 ①任何权利都是有范围的。不能超越权利的界限，不能滥用权利。 ②不得损害国家的、社会的、集体的利益。不得损害其他公民的自由和权利。 维护权利守秩序 如何做到维护权利守程序 维护权利的方式 和解 调解 仲裁 诉讼 17 本课小测 1.仇某在微博上使用"辣笔小球”注册账号发布信息，贬低嘲讽卫国戍边的英雄烈士，相关信息在网络平台扩散后