1.4 物体在斜面上运动 (教案) - 2022-2023学年三年级科学下册同步备课（教科版)(1)

课题 1-4物体在斜面上运动 所授课时 1课时 教 学 目 标 科学概念目标 知道不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。 知道物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。 科学探究目标 搭建斜面进行实验，观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况。 科学态度目标 关注物体在斜面上的运动情况。 愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象，并以事实为依据开展交流研讨。 科学、技术、社会与环境目标 利用材料，搭建坡度不同、稳定牢固的斜面。 教学重点 知道不同形状的物体在斜面上的运动情况不同，有静止、滑动和滚动。 教学难点 在科学观察的基础上，能对实验结果做出合理的解释。 教学准备 教师准备 学生实验材料一套、教学课件。 学生准备 支架、板、多种不同形状的物品、活动记录表 教学 环节 设计意图 教学过程 二次备课 一、 导 入 情境导入， 聚焦问题。 展示斜坡的图片，提问：我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？ 我们生活中常见的斜坡有山坡、滑梯、楼梯等，观察下面的几幅图，想一想物体怎样运动？ 我们周围有许多斜坡，说一说：它们具有什么共同特点？ 引出课题：今天我们就来研究物体在斜面上运动。板书课题：物体在斜面上运动。 二、 新 授 观察前，明确观察的要求。从哪些方面展开细致认真的观察。 探索一、 观察不同形状的物体在斜面上的运动情况？ 出示材料：立方体，六棱柱和小球 温馨提示： ①将物体轻轻地放在斜面的上端，不能推物体。 ②实验在同一个斜面上完成,反复实验。 ③人人动手，及时记录，轻声交流 3.学生实验，交流汇报 提问：你看到物体是怎么运动？ 实验结论：立方体静止在斜面上，像六面体在斜面上这样的运动方式称为滑动；像小球在斜面上这样的运动方式我们称为滚动。 探索二、物体的形状与它在斜面上的运动情况有什么关系？ 实验步骤： (1)将小六棱柱平放在斜面上端，观察它的运动状态。 (2)将小球平放在斜面上端，观察它的运动状态。 实验现象: (1)小六棱柱从斜面上端有时会滑下来,有时会滚下来，有时会滑动一段距离 后再滚下来。 小球在斜面上快速地滚动下来。 实验结论:物体的形状与它在斜面上的运动情况有一定的关系。 3、 小 结 思考小结内容，巩固学习知识。 研讨一、不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？ 不同形状的物体，在斜面上的运动有三种情况: (1)滑动 (2)滚动 (3)有滑动,有滚动。 研讨二、物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？ 不同形状的物体在斜面上的运动情况会有所不同，接近立方体、长方体的物体在斜面上容易产生滑动的运动状态。 拓展：斜面变高 提问： 如果将斜面的一端变高，这些物体在斜面上又会怎样运动呢？ 提问：你有什么发现？ 总结：物体的运动速度还有很多规律和秘密，在接下来的科学课中我们将继续探索！ 板 书 设 计 4 物体在斜面上运动 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $