1.1.1《指南针为什么能指方向》任务单 ---2022-2023学年浙教版科学八年级下册

科学·八年级下册 第一章 电和磁 第1节 指南针为什么能指方向（1） 班级： 姓名：__________ 【学习目标】 1.说出磁性、磁体的概念，说出磁极的概念，能判断磁体南北极。 2. 说出磁极间相互作用的规律，举例说明磁极间相互作用规律的应用 3. 能说出磁化的概念，了解人造永磁体在生活中的应用 【学习重点】 磁体、磁性、磁极和磁极间相互作用的规律 达 标 情 况 已掌握 需加油 【活动1】（ ）（ ） 【活动2】（ ）（ ） 【活动3】（ ）（ ） 【活动4】（ ）（ ） 【活动5】（ ）（ ） 小结： 一、磁体和磁性 1.物体能吸引______、____、________等物质的性质叫磁性。 2.具有_________的物体叫磁体。 小结: 二、磁极: 磁体上_________的部位 三、磁极间相互作用的规律： 同名磁极________________ 异名磁极________________ 小结： 四、磁化：使原来没有_____的物体得到_______的过程 【学习过程】 学习活动1: 将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。 ____________________________________。 学习活动2: 探究问题：磁体各部位的磁性是否强弱相同？ 建立假设:_______________________________________。 设计实验：______________________________________。 得出结论：______________________________________。 学习活动3: 观察把两块条形磁体彼此靠近时，将会发生什么现象？ 现象：________________________________________ 结论:___________________________________________ 学习活动4: 思考与讨论，如果磁体被分割成两段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？。 学习活动5: 观察视频，填写实验现象思考结论　 1.如图所示，在大头针盒上方的适当位置固定一根铁棒，观察其能否把大头针吸引上来： 2.把一块条形磁铁从上方靠近铁棒，观察铁棒能否把大头针吸引上来：____________________ 3.如果把条形磁铁拿开，观察到的现象是： 4.除了磁体靠近还有什么方法可以磁化？________________ 巩固练习： 练习1. 用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ ） A.一定是S极 B.可能是N极 C.可能是S极 D.一定是N极 2.如图所示，磁体吸引住两根大头针的一端，那么两根大头针的另一端将会（　 ） A.互相吸引，如图甲所示 B.互相排斥，如图乙所示 C.既不吸引，也不排斥，如图丙所示 D.有可能互相吸引，有可能互相排斥 3.已知磁体A左端为N极，请标出B、C两磁体的磁极？ 4.如图将磁铁S极放置在铁块下端，并缓慢向右移动磁铁，弹簧测力计的读数将怎样变化？ 作业布置 【基础巩固】 1.一枚能在水平面内自由转动的小磁针，静止时总是指向南北方向。我们把小磁针指南的一极叫作_____极，用字母_________表示。利用小磁针静止时指南北的性质可以制成___________。 2.让磁体靠近铁、铜、铝、木头、塑料时，发现能被吸引的物质是__________________。 3.用磁体去吸引一些铁屑时，发现磁极的两端吸附的铁屑特别多，这说明磁体的两端磁性___________。磁体上磁性最强的部分叫作___________。使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫作___________。 4.A、B、C三根金属棒中，有两根是具有磁性的磁棒，另一根是铁棒，它们互相靠近时的情形如图1-1所示，则___________棒是铁棒。 5.如图1-2所示，在条形磁体的下方放置一铁块，铁块被磁化后，它的极性情况是（ ） A.左端为N极，右端为S极 B.右端为N极，左端为S极 C.左右两端的极性相同 D.左右两端都没有极性 6.某同学在探究磁体能吸引哪些物质时，发现条形磁体能吸引1元硬币。下列对这个现象的