11期末冲刺检测卷(二)-【勤径千里马】2022-2023学年八年级下册道德与法治单元测试卷（部编版）

八年级下册道德与法治 期末冲刺检测卷（二） 5.我国实施了一系列司法改革：实施登记立案制，有案必立；实施司法责任制，法官、检 时间：45分钟 满分：100分 察官对承办案件终身负责；立法保障律师的诉讼权；等等。这表明 () 题号 总分 ①追求程序正义会削弱司法公信力 ②程序正义推动司法公正 得分 ③司法改革将权力关进制度的笼子 ④司法公平促进社会和谐 一、单项选择题（每小题3分，共60分） 1.下列属于我国社会主义初级阶段的基本经济制度的是 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 装 A.公有制为主体、多种所有制经济共同发展 6.中学生小霞创作了多张恶搞同班同学小奕的照片，并发在了校园网上，给小奕造成 B.按需分配为主体，多种分配方式并存 了巨大的精神困扰，忍无可忍的小奕立马报了警。这说明 () C.社会主义计划经济体制 A.网络世界中权利和义务是不一致的 D.集体所有制为主体、个体经济和外商投资经济共同发展 2.李克强总理强调，民间投资是稳增长、调结构、促就业的重要支撑力量，必须进一步 B.未成年人违法不必追究法律责任 线 放宽准入条件，让民间资本投资“有门”。这表明 C.小霞侵犯了小奕的荣誉权和姓名权 A.非公有制经济控制着国民经济的命脉 D.公民必须在法律允许的范围内行使权利 内 B.我国非公有制经济占主体地位 7.习近平总书记曾强调：加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱 C.我国巩固和发展公有制经济 不 D.我国鼓励、支持和引导非公有制经济发展 在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。下列措施符合这一要求的是 3.研学旅行途中遇到军车，小闽劝阻了同学的拍照行为。他履行的法律义务是 A.在人口较少的地方实行民族区域自治制度 要 ( B.只尊重个别民族的宗教信仰 A.维护公共秩序 B.关心国家发展 C.完全消除民族差别，实现民族平等 C.维护国家安全 D.关心同学成长 4.我国是一个法治国家，近年来，国家不断完善立法，将国家和社会生活的各个方面 D.打击破坏民族团结的分裂势力和恐怖势力 纳入依法治理的轨道。下面关于依法治国的说法中，正确的是 8.“云淡风高秋风劲，北国霜晨。雁阵欢鸣，不尽红叶壮京城。神州大地展美景，盛会 题 ①依法治国就是依照党章管理国家的各项事务 喜临。亿众同庆，继往开来乾坤新。”实现“继往开来乾坤新”必须坚持 () ②实行依法治国，首先要坚持依宪治国 ①人民代表大会制度 ②民族区域自治制度 ③生活在法治国家里，法律既约束官又约束民 ④依法治国是国家长治久安的重要保证 ③以文化建设为中心 ④社会主义基本经济制度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ·33. 9.“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”下列对这句话的理解错误的是( 14.当今社会，虽然人民生活水平普遍提高，但仍有一些人衣食无着、无家可归，终日 A.公民的权利和义务具有一致性 漂泊在外，这些人被称为“流浪者”，这一社会弱势群体需要得到全社会的关爱。 关爱流浪者 () B.我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体 ①符合以人为本的要求 ②体现了社会公平正义 C.道德义务必须履行，法定义务不必履行 ③属于公民的法定义务 ④能促进社会和谐稳定 D.我们既要依法行使权利，又要依法履行义务 A.①②3 B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.无法治，不自由。法治与自由 15.有正义感、为人正直是做人应该具有的优良品质。做有正义感的人就应该明辨什 么是正义行为，什么是非正义行为。下列行为属于正义行为的是 ①相互联系 ②互不干涉 ③不可分割 ④各自独立 A.排斥异己 B.见义勇为 A.①② B.①④ C.①③ D.③④ C.以权谋私 D.恃强凌弱 11.下列不是人格尊严权内容的是 16.在脱贫攻坚取得全面胜利后，我国“三农”工作重心转向全面推进乡村振兴。这一 A.名誉权 B.肖像权 做法 () A.能彻底消除城乡差别 C.姓名权 D.受教育权 B.有利于维护社会公平正义 12.党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的 C.有利于实现同步富裕 决议》强调，要保障和促进社会公平正义。当我们遇到不公平的事情时，正确的态 D.能确保我国提前全面建成社会主义现代化强国 度应该是 17.宪法与我们中学生的生活关系密切，下列属于遵守和维护宪法具体做法的是 A.对不公平的事感到愤怒 ①超市遭失窃，保安要求对购物者进行搜查，“我”表示反对 B.只能怪自己运气不好 ②小李长得矮胖，同学们给他取了一个“武大郎”的绰号 C.用合法手段谋求最大限度的公平 ③餐厅吃饭结账时，“我”提醒父亲向工作人员要求开具发票 D.在这种矛盾冲突中举棋不定 ④与同学有矛盾，“我