2.1 推动和平与发展【核心素养目标课件】（33张ppt）-2022-2023学年九年级道德与法治下册同步备课精品【核心素养目标精品课件】（部编版）

新课导入： 俄乌冲突给人类带来了什么 2022年2月24日，俄罗斯对乌克兰发动特别军事行动。到目前，持续时间已经一年。这是欧洲二战之后最大规模的军事冲突中，世界各国已经为此付出了沉重的代价。据世界银行和国际货币基金组织估计，2022年乌克兰经济将萎缩45%，而俄罗斯经济部门一度估计俄罗斯今年的GDP会萎缩8-10%，且明年仍将处于萎缩趋势。 乌克兰的基础设施也遭遇了史无前例的破坏，除去乌克兰仍然损失的约20%土地外，其基础设施损失将需要数千亿美元进行修复，这一损失可能是乌克兰十几年才能恢复的。俄乌双方皆有超过10万军人伤亡，另外还有超过5万乌克兰平民死亡。 千百年来，不同肤色、族群的人们在这个星球上繁衍生息，发展壮大，从封闭走向开放，从落后走向先进，从野蛮走向文明。在发展的过程中，人类遇到过各种困难、挫折，甚至灾难，但从未停止携手共进的脚步:人类经受过矛盾、冲突，甚至战争，但从未放弃对和平的追求。人类的命运彼此相依，未来需要共同守望。 第二课 构建人类命运共同体 2.1 推动和平与发展 第一单元 我们共同的世界 1.政治认同 : 知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、强忧患意识。 2.道德修养：认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性。 3.法治观念：热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。 4.健全人格：能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看问题的能力。 5.责任意识：认识发展的重要性以及具体措施。 核心素养目标： 教学重点：制约贫困国家发展的因素和消除贫困与饥饿的具体行动。 教学难点：理解国际上建立健全维护和平的机制。 学习目标： 1.为什么要维护世界和平？ 2.维护世界和平采取的方式？ 3.威胁当今世界和平的因素有哪些？ 4.为什么要推动可持续发展？ 5.如何消除贫困，推动可持续发展？ 一、维护世界和平 ①回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。 两伊战争 伤亡人数约270万 阿富汗战争 200万人流离失所 叙利亚内战 至少35万人丧生 1.为什么要维护世界和平？p16-18 饱受战争之苦的各国人民看到战火导致满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。 一、维护世界和平 6 参战国和地区：33个， 卷入战争的人数：15亿以上， 伤亡：3000余万人， 死亡：1000余万人， 经济损失：2700多亿美元。 “二战”（世界反法西斯战争） （1939.9.1—1945.9.2） 参战国和地区：61个， 卷入战争的人数：20亿以上， 作战区域面积：2200万平方千米， 伤亡：9000余万人， 死亡：5100余万人， 经济损失：5万多亿美元。 ②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。 一、维护世界和平 损失： 在14年抗战中，中国军民伤亡共 3500多万人，占二战各国伤亡人数总和的三分之一以上。中国损失财产及战争消耗达5600余亿美元。 意义：中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。 中国人民抗日战争 一、维护世界和平 日本成为人类战争史上唯一一个被使用原子弹的国家：1945年8月6日，美国在日本广岛投掷了第一颗原子弹“小男孩”，据战后统计，“小男孩”造成了日本高达8.8万人死亡，5.1万人失踪。而且原子弹的爆炸产生的强烈光波，也让很多日本人失明了，爆炸还遗留了大量的放射性物质，对日本至今仍然有影响。 三天后，美国在日本长崎投掷了第二个原子弹，随即日本宣布无条件投降。根据日本的统计，至今，广岛和长崎因原子弹爆炸死亡人数分别超过25万和14万！而幸存者也是一直饱受疾病的折磨。 ③饱受战争之苦的各国人民看到战火导致满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。 一颗原子弹的危害 一、维护世界和平 ②二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。P17 ③二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。P18 ①回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。P16 1.为什么要维护世界和平？p16-18 一、维护世界和平 思考：为了实现和平，人类采取了哪些方式，进行了哪些探索来维护世界和平？ 10 人类为维护世界和平采取的方式 人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。 朝核六方会谈 成立联合国 派驻维和部队 签署核不扩散条约 俄乌会谈 一、维护世界和平 11 ①国际社会：致力以和平谈