7　课时分层训练(五)　单元活动　践行绿色发展-【提分教练】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修第三册(鲁教版2019)

课时分层训练(五) 单元活动　践行绿色发展 知识点1　树立绿色发展理念 绿色发展是以效率、和谐、持续为目标的经济增长和社会发展方式。 当今世界，绿色发展已经成为一个重要趋势，许多国家把发展绿色产业作为推动经济结构调整的重要举措，突出绿色的理念和内涵。据此完成1—3题。 1．下列口号最能突出绿色发展理念的是(　　) A．要想富，先修路 B．绿水青山就是金山银山 C．十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地 D．控制人口数量，提高人口质量 2．节约资源是保护环境的前提和高质量发展的保障，节约资源的意义是(　　) A．减少污染物排放，降低生产成本 B．实现对资源及其废弃物的综合利用 C．实现了生活方式和消费模式的转变 D．提高人们的绿色修养 3．我国走节约型发展道路的直接原因有(　　) ①自然资源种类多，总量大，类型齐全　②资源利用率低，存在资源的相对短缺情况　③人口基数过大，新增人口数量仍较多　④以生物多样性减少为特征的生态破坏加剧 A．①②　 B．②③ C．①④　 D．③④ 1．B　2．A　3．B　【解析】笫1题，“绿水青山就是金山银山”强调生态文明建设，体现了绿色发展理念。第2题，节约资源有利于减少污染物排放，降低生产成本，是保护环境的前提和高质量发展的保障。第3题，我国走节约型发展道路，是由人均资源占有量少及资源利用存在不合理现象决定的。 知识点2　落实绿色发展的措施 在可持续发展的背景下，清洁生产成为工业发展的自然选择。下图分别是传统经济流程图和循环经济流程图。读图，完成4—5题。 4．两种经济流程的最大区别是(　　) A．从自然中获取的资源数量不同 B．向自然中排放的废弃物不同 C．产品的经济效益不同 D．投入的多少不同 5．在循环经济流程图中，评估产品对自然的影响应从________进行评估。(　　) A．资源开发环节 B．产品生产过程 C．废弃物排放情况 D．产品的整个生命周期 4．B　5．D　【解析】第4题，从图中可以看出，传统经济流程直接向自然中排放废弃物，而循环经济流程是对废弃物进行回收利用，循环利用后再向自然中排放。故两种流程最大的区别在于向自然中排放的废弃物不同。第5题，循环经济流程是复杂的，每一个环节都有可能产生危害。因此，评估产品对自然的影响应从产品的整个生命周期评估。 随着人们生态价值观的改变及对自己生活环境质量的关注，“绿色”作为一个概念已成为时尚名词。“绿色食品”“绿色能源”“绿色消费”是当今的热门话题。据此完成6—7题。 6．下列对“绿色消费”的理解，错误的是(　　) A．要求人们购买、使用带有绿颜色的物品 B．尽量使用对环境不造成污染的物品 C．尽量减少一次性塑料袋的使用 D．尽量使用可再生物品 7．为了生产“绿色食品”，下列措施中正确的有(　　) ①使用低毒农药防治病虫害　②引进抗病虫害的优良品种　③在面粉等食品中添加增白剂、防腐剂　④利用作物病虫的天敌防治病虫害等 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 6．A　7．B　【解析】人们只有建立起可持续发展的世界观，增强对“绿色消费”等一系列提高环境质量的生产、生活方式的认识，才能使可持续发展从观念走向实践。 公众参与是指环境保护中，任何公民都有依据一定法律程序，参与保护环境的权利和义务。据此完成8—10题。 8．下列关于公众参与的说法，正确的是(　　) A．家庭是公众参与环境保护最基本的组织 B．公众参与必须具备正确的环境观念 C．公众参与高消费会促进经济发展，带来经济繁荣 D．公众参与就是青少年的参与 9．公众参与环境保护的程度，首先取决于(　　) A．个人的环境意识 B．集体的环境意识 C．公众的环境意识 D．国家环保政策 10．下列实例中，体现公众参与环境保护的是(　　) A．提倡高消费，拉动经济增长 B．不用或尽量少用一次性商品 C．提倡使用一次性用品，提高卫生水平 D．鼓励市民购买小汽车 8．B　9．C　10．B　【解析】第8题，人类要使自己的环境行为符合环境规律，在实施环境行为之前，必须具备正确的环境观念，即保护和改善环境的目的和动机。第9题，公众的环境意识是保护和改善环境、防治污染和其他公害所必需的思想和心理条件，因此是衡量公众参与环境保护程度的首要因素。第10题，提倡高消费，使用一次性用品，鼓励市民购买小汽车不利于人类与环境的协调发展。 11．阅读材料，完成下列题目。 材料一　2021年，史上最严“限塑令”正式在全国生效。一次性不可降解塑料吸管、不可降解塑料包装等均被明确禁止使用，改用绿色环保材料已是大势所趋。 材料二　塑料袋埋在地下要约200年才能腐烂，并且严重污染土壤。如果采取焚烧处理的方式，则会产生有害烟尘和有毒气体，长期污染环境。 (1)“限塑令”的实施有利于节约我国________资源。 (2)结合材料