第1课 隋朝的统一与灭亡-2022-2023学年七年级历史下册同步精彩课堂教学课件（2022年最新课标版）

第1课 隋朝的统一与灭亡 视频中舟楫千里——流动的文化是在何时怎样按下开启键的？ （1）通过了解隋朝的兴亡，知道隋朝速亡的原因; （2）了解科举制度创建、大运河开通等史事，从制度、经济、等方面认识隋王朝在历史上的重要地位。 内容要求 （2022年版课标） 第1课 隋朝的统一与灭亡 课时子目 学习目标 一、隋的统一 二、开通大运河 三、开创科举取士制度 四、隋朝的灭亡 学业要求 （2022年版课标） （1）能够了解隋朝历史的基本线索和重要的事件、人物、现象，知道隋朝统一和开通大运河的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) （2）能够知道中国古代遗留至今的各类史料是了解和认识中国古代历史的证据，能结合语文、地理等课程的学习，初步理解古代史料的含义，尝试运用史料说明历史问题。(史料实证、历史解释) （3）能够对隋朝的统一、开通大运河、科举取士制度等形成合理想象，进行初步分析，认识其意义和影响。(唯物史观、历史解释、家国情怀) （4）能够通过隋朝经济发展成就，了解生产力发展对政治、社会、文化变革的推动作用。(唯物史观、历史解释、家国情怀) （5）通过了解大运河文化遗产的辉煌成就，认识中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。(唯物史观、家国情怀) 一、隋朝的统一 581年 长安 杨坚（隋文帝） 589年 结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 从视频中了解隋朝的统一过程，提取识记提纲中的知识点。 1.隋朝的建立 (3)开国皇帝 (1)时间 (2)都城 2.隋朝的统一 (1)时间 (2)意义 分裂 统一 史实剖析 第1课 隋朝的统一与灭亡 从图片变化分析归纳隋统一的意义。 时空观念 唯物史观 ①经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度； ②政治：加强中央集权，提高行政效率。 3.隋文帝巩固统一的措施 （1）内容： （2）作用： ①促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长。 ②隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 材料阅读 （隋文帝）下诏“大索貌阅”，令地方核实户籍；制定“输籍定样”，定期评定户。……废除其他比较混乱的古币以及私人铸造的钱币，改铸五铢钱，世称“隋五株”。废止郡一级建制,实行州、县两级制;废除九品中正制;地方官府的属官改由吏部统一任免等。实行“劝课农桑，轻徭薄赋”的政策，社会经济呈现空前繁荣。 ——摘编自范文澜《中国通史简编》 史实剖析 第1课 隋朝的统一与灭亡 以上材料说明隋采取哪些措施巩固统一的国家？这些措施带来哪些好处？ 唯物史观 历史解释 二、开通大运河 加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 1.目的： 四段连起三城市， 五水相通舟楫行。 2.时间： 605年 3.概况： 史实剖析 第1课 隋朝的统一与灭亡 观看大运河开通视频，自编一则大运河简介：包含开通运河的在位皇帝、时间、连接的水系及重要城市。并分析开通大运河的作用。并在图中标记“三城四段五水”。 自编一则大运河简介。 时空观念 家国情怀 一方面，大运河的开通，对加强我国南北方政治、经济、文化交流和巩固国家统一都起到了巨大的作用； 但另一方面，隋炀帝在开凿大运河的过程中，过度役使民力，给劳动人民带来了沉重的徭役负担，耗费了大量的钱财，激化了阶级矛盾，加速了隋朝的灭亡。 大运河的开通，加强了南北地区 政治、经济和文化交流。 4.影响： 史实剖析 第1课 隋朝的统一与灭亡 汴河怀古 皮日休（唐） 万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还。 应是天教开汴水，一千馀里地无山。 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 你如何看待皮日休对大运河的评价？ 家国情怀 唯物史观 1.背景： 三、开创科举取士制度 魏晋南北朝时期，按门第选官，权贵垄断官吏选拔权。 史实剖析 第1课 隋朝的统一与灭亡 公门有公，卿门有卿。 ——《晋书•王沉传》 上品无寒门，下品无势族。 ——晋刘毅《请罢中正除九品》 魏晋南北朝选官制 历史解释 2.创立过程 （1）隋文帝，废除前朝选官制度，建立通过考试选拔人才的制度。 （2）隋炀帝，创立进士科取士，标志着科举制的正式确立。 史实剖析 第1课 隋朝的统一与灭亡 二科举人诏 京官五品以上、总管、刺史。以志修谨、清平干济二科举人。 ——杨坚《全隋文》 “炀帝嗣兴，又变前法，置进士等科。于是后生之徒，复相仿效。因陋就寡，赴速邀时。辑辍小文，名之策学。不以指实为本，而以浮虚为贵。” ——《旧唐书·薛登传》 大致意思：京城五品以上的官员以及总管和刺史都根据（他的）志向和操行（是否）处事谨慎