7.1 东南亚第二课时 导学案-2022-2023学年七年级地理下学期湘教版

___年级_____教案地理 七 课题 7.1东南亚：马六甲海峡、物产与国家 备课节次 教 学 目 标 区域认知 1、了解马六甲海峡的位置及其在海洋运输中的作用。 2、了解东南亚富饶的物产。 3、知道东南亚的国家分布及众多的华人华侨。 综合思维 读图学会探究分析马六甲海峡在国际交通中的枢纽地位。 人地协调观 通过学习了解东南亚各国经济的特点，从而培养学生因地制宜发展经济的理念。 　 教学重点 掌握马六甲海峡位置及作用 　教学难点 掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位。 　教具准备 一体机 ppt 教（导）学过程设计 备注 【复习导入】 1、东南亚的位置与范围。 2、东南亚的气候和地形。（学生回忆，并回答问题） 【自主学习】学生预习课文，完成下列学习任务。 1、读图7—4，思考完成 （1） 为何说东南亚处于“十字路口”的位置？ （2） 马六甲海峡位于什么半岛和什么岛之间？其周围有哪些国家？ （3） 马六甲海峡向东向西分别可达到哪些地区？ （4） 人们为何把马六甲海峡称为“咽喉通道”？ 2、完成课本p35页活动题1、2。 3、东南亚盛产哪些热带经济作物？ 4、东南亚的粮食作物以什么为主？出口国有哪些？ 5、东南亚的矿产有哪些？哪些国家出产多？ 6、读东南亚政区图，完成p37页活动题。 7、世界上华人华侨最集中的地区在哪？ 学生自主学习，教师巡视，个别辅导，尤其注意学习能力弱的学生，引导其在课文和图中找到答案，找到学生普遍存在的问题，强调学生注意。 【探究展示】 1、 东南亚地处“十字路口”： 东南亚处在亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋的“十字路口” 2、 马六甲海峡重要的交通地位： 沟通太平洋和印度洋 3、 东南亚盛产的热带经济作物: 天然橡胶、棕油、椰子、椰油 4、 东南亚的矿产： 印度尼西亚的石油，马来西亚的锡矿 5、 东南亚的国家 ①东南亚和我国接壤的国家有：缅甸、老挝、越南 ②东南亚唯一的内陆国是老挝 6、 华人华侨： 我国广东、福建曾经有大量人口“下南洋”谋生，成为了华人或华侨。 学法指导 第一步：自学探究（学法指导设计） （1）读课本和地图资料，明确要求，独立思考，查找标注，将自主学习结果和想法记录在导学单上。 （2）将自己解决不了的疑惑标记，准备请教同组伙伴。 第二步：互学提高（学法指导设计） （1）有序交流。组长主持，按4、3、2、1号顺序组内展示，并说出概况。每人要查找不足、展示长处、互学互评，纠错。 （2）汇总意见。组长汇总，总结方法和学习效果，提醒组内各成员不足和长处。 （3）展学准备。组长根据互学效果做好组员的展学分工，提出展学要求，做好展讲准备。 第三步：展学交互（学法指导设计） （1）声音洪亮，语言流畅，逻辑思维清晰，姿态恰当。 （2）各小组认真倾听，中途不得插话，待展示组展示完毕其他组成员可积极补充，质疑提问对小组进行评价。补充质疑时：要先说明前小组展示时出现的错误，做评价；再提出合理化建议或纠正。每组展示，评价组不超过2个。 （3）评价计分：组长记本组成员积分，课代表记展示组和补充者积分。 教师在展示和补充评价后做生成性预设点拨，总结评价突出点和不足点。 【提升反馈】 1、东南亚位于_______洲与______洲，_______洋与_______洋之间的“十字路口”。 2、马六甲海峡位于______半岛和_______岛之间，它沟通______洋和_____洋。 3、世界上华人华侨最集中的地区在（ ） A、 美国 B、西欧 C、东南亚 D、澳大利亚 4、读下图，回答问题。 1、海洋：A B 2、大洲：C D E 3、海峡：F 4、苏门达腊岛多火山地震，原因是______ 5、M是一条石油运输线，该运输线是将 的石油运往 （国家） 【解析并点评】学生完成以上题目，教师及时分析讲解并点评。 【归