文言文文本阅读（3）：高分追求之“翻译题”（上 ）-2023年高考语文二轮复习分点精讲（全国通用）

文言文文本阅读 （3）：高分追求之“翻译题”（上） 2023年高考第二轮复习 文 言 文 翻 译 1 [知识回扣] 原则 字字落实，直译为主，意译为辅 标准 直译：译文与原文有准确的对应关系 意译：保持原意，灵活处理句式与修辞 信：忠实原文，不能歪曲、更改原文意思 达：译文准确表达原意，通顺晓畅 雅：译文要注重词语的使用，语言优美 文 言 文 翻 译 2 方法 补：主要是省略句，要补全成分 调：主要是倒装句，要调换成现代汉语对应句式 留：主要是古代专有名称，直接留用，不用翻译 删：偏义复词或同义连用，无实义的句首发语词或词中助词，要删去 换：古今异义词，换成现代汉语的说法 贯：运用用典和婉曲等修辞手法的，要根据语境贯通 文 言 文 翻 译 3 实词 【多义词】要特别注意几个相近而又易混的义项 虚词 【古今异义词】要准确区分古义和今义 【通假字】【偏义复词】要根据语境推断 原则：辨明词性、意义，能译则译，不可强译 必须译出：有实在意义的，如代记“之”“其”； 现代汉语有对应的，如“而”“以”“于” 不必译出：发语词、结构助词、表陈述的语气词 【活用词】分清活用类型，注意在词句中充当的成分 文 言 文 翻 译 4 句式 判断句的翻译，要使用判断词 特殊句式 固定结构 被动句的翻译，要恰当使用“被”字 省略句的翻译，要恰当补出省略成分 四类倒装句（宾语前置、定语后置、介词结构后置、主谓倒装）要调整 找准与现代汉语对应的说法 译准结构与语气 [易错点1：“以今律古”不可取] 1.（2022 湖南长沙调研）阅读下面文段，翻译画线句子。 二王走温州，秀夫与苏刘义追从之，使人召陈宜中、张世杰等皆至，遂相与立益王于福州。进端明殿学士、签书枢密院事。宜中以秀夫久在兵间，知军务，每事咨访始行，秀夫亦悉心赞之，无不自尽。旋与议宜中不合，宜中使言者劾罢之。张世杰让宜中曰：“此何如时，动以台谏论人？”宜中皇恐，亟召秀夫还。 （节选自《宋史·陆秀夫传》） 文化背景的古今差异是文言文翻译的一道藩篱，文言文翻译忌讳用现代思维看待古代文化，而应“知古论词（句）”，力图还原其本真的文化，避免失真。 [症状一：混淆古今异义对译] 陈宜中认为陆秀夫长久地待在军队中，熟悉军中事务，每次遇到大事都咨询、访问陆秀夫之后才开始施行，陆秀夫也尽心称赞他，全都自杀了。 【失分评析】 “访”是“询问”的意思，不是“访问”或“拜访”，与“咨”同义。“赞”是“辅助、帮助”的意思，不是“称赞”；“自尽”翻译成“自杀”犯了“以古律今”的毛病，“自尽”在文中翻译成“详尽陈述自己的意见”。 【失分案例】 [参考翻译] 陈宜中认为陆秀夫长久地待在军队中，熟悉军中事务，每次遇到大事都咨询陆秀夫之后才开始施行，陆秀夫也尽心辅佐他，把自己的想法全都告诉他。 [文段参考译文]二王逃到温州，陆秀夫与苏刘义追随跟从他们，派人召陈宜中、张世杰等人来到温州，于是共同在福州拥立益王为帝。陆秀夫后升迁为端明殿学士、签书枢密院事。陈宜中认为陆秀夫长久地待在军队中，熟悉军中事务，每次遇到大事都咨询陆秀夫之后才开始施行，陆秀夫也尽心辅佐他，把自己的想法全都告诉他。不久陆秀夫参与议事和陈宜中意见不合，陈宜中让言官弹劾并罢免了他。张世杰责备陈宜中说：“现在是什么时候了，还动用台谏大臣来弹劾别人？”陈宜中惶恐，急忙召陆秀夫回来了。 2.阅读下面文段，翻译画线句子。 （皇甫谧）遂不仕，耽玩典籍，忘寝与食，时人谓之“书淫”。或有箴莫过笃，将损耗精神。谧曰：“朝闻道，夕死可矣，况命之修短分定悬天乎！” （节选自《晋书·皇甫谧传》） [症状二：不辨词语的感情色彩] 于是他不做官，沉湎于书籍之中，以至废寝忘食，当时人说他是“书淫”。 【失分评析】 “耽玩”，“深深地爱好玩味”，带有褒扬色彩，可译为“沉醉”（深深地处于某种美好的境界之中）；译文中的“沉湎”是贬义词。“忘寝与食”是“耽玩典籍”形成的结果，故“耽玩”一词应与“废寝忘食”的感情色彩相同，应译为正面的意思“沉醉”。 【失分案例】 [参考翻译] (皇甫谧)于是没有去做官，沉醉于书籍之中，以至废寝忘食，当时的人说他是“书淫”。 [文段参考译文](皇甫谧)于是没有去做官，沉醉于书籍之中，以至废寝忘食，当时人说他是“书淫”。有人告诫他过于专心，将会耗损精神。皇甫谧说：“早晨学到了道理，黄昏死去也是值得的，何况生命的长短是上天预定的呢！” [牛刀小试] 阅读下面文段，翻译画线句子。 及智宣子卒，智伯为政，与韩康子、魏桓子宴于蓝台。智伯戏康子而侮段规。智国谏曰：“主不备，难必至矣！”智伯曰：“难将由我。我不为难，谁敢兴之！”对曰：“今主