第4课.《漂亮的包装纸》（教案）人教版（2012）美术 二年级下册

人教版二年级美术下册第4课《漂亮的包装纸》 课 题 4.漂亮的包装纸 课 时 1 课 型 造型.表现 适用年级 小学二年级 设计者 课 标 要 求 课标对第一学段“造型.表现”学习领域的阐述为:尝试使用不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法,大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 教 材 分 析 漂亮的包装纸在生活中很常见,是“平面图案纹样”的应用,它包括纹样设计与构成方法,其纹样简练、结构严谨、色彩鲜艳,给人视觉上的美感。二年级学生美术学习兴趣较浓,掌握了初步的造型方法,以形象思维为主,但随着学生对事物充分感知,丰富表象,概括分析,逐步向抽象思维过渡。 本课采用分解的教学方法,通过对包装纸的赏析,让学生了解包装纸(四方连续)的基本构成方法,探索包装纸中蕴含的装饰技巧,自主选择喜欢的材料和方法进行创作,从而发展儿童构图和色彩搭配的能力,感受艺术表现生活、应用于生活的特点。 学情分析 第一学段的学生,造型表现方面喜欢看看、画画、做做、玩玩等融为一体游戏性的学习活动,经过一年级的学习锻炼,二年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力有待提高。 学 习 目 标 1.观察、分析包装纸上图案的表现方法和特点,感受其规律美和色彩搭配的和谐美,利用绘画、粘贴、拓印等方法创作包装纸。 2.了解、学习包装纸的设计制作方法,设计制作包装纸。用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给亲朋好友,传达自己的心意。 3.培养学生发现美的眼光、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。 教学重难点 1.学生通过欣赏图片,了解包装纸(四方连续)的基本构成方法,探索包装纸中蕴含的装饰技巧。学生能用自己的语言,正确流利,表达出来。(这一环节的评价任务对应的教学目标1的内容。) 2. 通过探究,引导,欣赏的教学环节学生知道包装纸设计的方法,能联系实际需求,自主选择自己喜欢的材料和方法设计包装纸。有创意,构图合理、画面完整,用色考究。(这一环节的评价任务对应的教学目标2的内容。) 3.感知艺术创造的美感,学生体验创作的乐趣,美化生活的能力;使用简单美术术语说出自的感知和积极参加活动的兴趣,表现突出,语言规范。(这一环节的评价任务对应的教学目标3的内容。) 本课所需条件 教材资源 课本、教参 媒介资源 多媒体课件、网络资源 教具资源 辅助课件做出的美术教具 学习活动 评价任务 评价标准 教学环节; 环节一:创设情境,谈话导入:(完成目标一) 1.你给父母或朋友送过礼物吗? (回忆送礼物时的情感体验。) 2. 三八妇女节到了,想一想该给谁送礼物? (联系实际,确定设计主题。) 3. 如果给礼物穿上一件“新衣服”,会让他们更高兴哦。 (出示图片:礼品包装。) 小结:这件漂亮的“新衣服”就是礼物外面的个性化包装纸。 今天我们一起来学习第4课《漂亮的包装纸》。 环节二:观察感悟,探求新知(完成目标二) 了解不同图案的包装纸及装饰方法 出示各种包装纸,引导学生赏析。 ①看一看:这些包装纸的颜色给我们带来了什么感受?请你用一个词语来形容。 (鲜艳、亮、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓等) ②说一说:你喜欢哪张包装纸?漂亮的包装纸上有什么漂亮的图案? ③试一试:你能画一画简单的小图形吗?几何形:圆形、方形、三角形、半圆形等。 小图案:小动物、卡通人物、花、自然景观等。 [利用多媒体课件启发式教学方法,让学生直接感知到万事万物相对于大的空间都可以看成是一个点的美术表现,培养美术表现能力] 环节三;指导创作,实践体验(深入完成目标二) 1.讨论 你喜欢的包装纸上的图案排列有什么规律? (这些图形在排列时基本上都是两个图形的重复排列。) 2.分析 这些美丽的小花纹有哪些常见的排列方式? ①单独纹样 ②聚散纹样 ③重复纹样 3.实物演示 (横排、竖排、斜排) [由浅入深,循序渐进的引导并在游戏中找到点的造型元素,以及点的聚散产生的变化发现聚散现象,培养图像识读能力,视觉形象能力]完成教学重点的内容。 请学生上台用老师准备的简单图形进行排列、组合,摆出一张漂亮的包装纸。小结:图案可以大也可以小,可以只有一种,也可以有两种或多种,最重要的是摆放漂亮,用自己擅长的方法进行设计。 [利用多媒体课件启发式教学方法培养图像识读能力] 4.教师示范 根据不同的礼物设计图案。 欣赏老师自制的包装纸,找一找老师在制作这些包装纸时用了哪些不同的制作方法: ①方法一:绘画 ②方法二:拼贴 ③方法三:拓印 小结:选择自己喜欢的图形和制作方法,按不同的规律进行排列,可以创作符合自心意的包装纸。 [通过教师的示范,拓宽学生的创作思路,学生获得了艺术