第八课 把握辩证分合 课件-2023届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

逻辑规律 与规则 （思维规律） 形式逻辑 （形式逻辑的核心) 逻辑规律 (第二课） 逻辑思维规则 （第二单元） 同一律 矛盾律 排中律 下定义的逻辑规则 划分的逻辑规则 演绎推理 归纳推理 类比推理 概念 判断 推理 思维方法 (科学思维方法） 逻辑思维方法 （第二单元） 辩证思维方法 (第三单元） 创新思维方法（第四单元） 运用 形式逻辑三大基本规律 温 故 知 新 单元结构:运用辩证思维方法 含义 特征 方法：适度原则 原因 要求 思维抽象 思维具体 辩证分合 质量互变 辩证否定 含义 特征 方法:分析、综合 准确把握 第九课 第十课 第八课 正确理解 有效进行 温 故 知 新 核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题 2 第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 2023年高考一轮复习 选择性必修三《逻辑与思维》 8.1 辩证思维的含义与特征 思维导图 辩证思维 形而上学思维 含义 客观基础 发展历程 特征 整体性 动态性 诡辩论 意义 区别 对立 1.形而上学的思维方式 (1)形而上学思维的含义： 认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。 【哲学：用孤立、静止、片面的观点看问题】 (2)形而上学思维的局限性： 完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。 一、辩证思维的含义 (1)辩证思维的必要性： ①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。 (辩证思维的客观基础) ②防止陷入形而上学思维。（形而上学思维的局限性） ③认识应该反映客观事物变化发展的规律，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。 (2)辩证思维的含义： 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 2.辩证思维 一、辩证思维的含义 一分为二全面观点看问题、具体问题具体分析、坚持两点论和重点论的统一 由自发走向自觉 3、辩证思维的发展历程： 古代朴素的 辩证思维方式 近代唯心主义性质的辩证思维 科学形态的 辩证思维学说 辩证思维学说丰富深化 开始自觉、 系统研究辩证思维 如：宇宙是一团永恒的活火；五行说...（把世界的本原归结为具体的物质形态） 一、辩证思维的含义 二、辩证思维的特征 1.整体性 （1）必要性：任何对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。 （2）含义：辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。 (3)表现：（从不同角度理解“整体性”） ①不同事物：整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。 ②同一个(类)事物：辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。 ③事物内部层次：辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。 （1）必要性：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。 （2）含义：用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。 （3）要求：我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。 （4）作用：动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。 2.动态性 二、辩证思维的特征 吴国大将吕蒙自幼从军，没有文化，常常闹出哭话。后在吴主孙权的劝导下；他发愤读书，进步很快。鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流。鲁肃大为惊喜地说：“我原以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“士别三日，即更刮目相待。” 中国载人航天工程中的航天员系统负责选拔、训练航天员，对他们进行医学监督和医学保障;空间应用系统负责载人航天工程的空间科学与应用研究;载人飞船系统负责研制神舟号载人飞船;运载火箭系统负责研制用于发射飞船的运载火箭;发射场系统负责火箭、飞船、有效载荷和航天员系统装船设备在发射场的测试和发射，并提供相应的保障条件;测控通信系统负责完成飞行试验的地面测量和控制任务;着陆场系统负责对飞船再入的捕获、跟踪和测量，搜索、回收返回舱等;