第一课 走进思维世界 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第1课 走进思维世界 时间：45分钟 满分：100分 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．甘肃省博物馆推出的“马踏飞燕”毛绒玩偶(如图)在网络上走红。这一系列玩偶以甘肃省博物馆馆藏文物铜奔马为原型。绿茸茸的马儿造型憨态可掬，咧嘴笑得欢脱，活力满满；马蹄下的“飞燕”则翻着白眼，一副无奈状，活似表情包。这呆萌可爱的玩偶迅速俘获了网友的心，线上线下卖到脱销。“马踏飞燕”毛绒玩偶的设计体现了（   ） A．科学思维的结果具有可预见性 B．形象思维的想象性和情感性 C．抽象思维的严谨性 D．创新的根本动力来自实践的需要 2．伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了单摆等时定律；德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂着的世界地图创立了“大陆漂移”学说。通过《逻辑与思维》的学习，四位同学对此分别发表了看法，正确的是（    ） A．甲：这说明思维在实践中产生，在实践中发展 B．乙：这说明思维具有非概括性和社会历史性 C．丙：学习科学思维利于把握本质和创造规律 D．丁：这说明科学思维的结果不具有可检测性 3．构树是雌雄异株，雌树的花序形状很特别，像迷你的网球。小“网球”一天天膨大，拱出无数粉色的细毛，像烫了个爆炸头。随着“头发”渐稀，球肚里也发生了奇妙的变化—绿瓤里冒出许多红“瓜子”，“瓜子”肉嘟嘟的，越长越长，把绿“网球”拱破，三三两两钻出来。就这样，绿“网球”变身为饱满多汁的红果子。红果子熟透了，像诱人的杨梅，噼里啪啦掉一地，似乎在提醒大家：果子熟了，来尝尝吧。对于构树的认识，下列判断正确的是（   ） ①发挥思维概括性，揭示了构树的内在属性和共同本质 ②运用严谨性的思维表达方式展现了雌树的发展历程 ③在感觉、知觉、表象的基础上，触及了构树的本质 ④体现了对构树生理特征的形象化反映和情感性表达 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．两个分别以3×105千米/秒和5×104千米/秒的速度运动的物体，人们很难凭感官直接感知速度上的别。然而，人们依据科学知识却能够理解这样的问题：假设有星际飞船以5×104千米/秒速度飞向某一遥远星球，它的速度比光速慢了多少?人们依据科学知识能理解光速，这反映了思维具有（   ） A．间接性 B．概括性 C．能动性 D．预见性 5．下图漫画表明(　　) ①思维是对事物本质及其规律的反映 ②思维具有间接性、概括性和能动性 ③思维是以联想和想象来反映认识对象的 ④来自实践的思维并非都能正确反映事物 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．新型冠状病毒性肺炎是由于感染新型冠状病毒所致，常伴有咽痛、鼻塞、流涕、咳嗽、咳痰等呼吸道症状，因此医生也主要是通过这些症状来判断患者是否是感染者。这表明思维具有（     ） ①概括性 ②间接性 ③能动性 ④科学性 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 7．曹操是东汉时代的风云人物。东汉末年正值乱世，群雄割据。曹操先下手为强，抢在其他诸侯之前迎接汉献帝，以挟天子以令诸侯来扩大自己的势力。曹操以汉天子的名义征讨四方企图统一全国，对内消灭了吕布、刘表、马超等多方割据势力，对外降服了南匈奴、鲜卑等外族势力，最终北方真的实现了统一大业。材料体现了曹操思维的哪个主要特征（   ） A．间接性 B．科学性 C．能动性 D．概括性 8．美国部分官员一方面频频对中国环境议题指手画脚，要求中国提前实现碳中和承诺；另一方面，却大力支持日本排放核废水的计划。美国的“双标”做法，在逻辑上违背了思维的（   ） A．间接性 B．能动性 C．确定性 D．一致性 9．读下图漫画《只吃水果的病人》。病人的这个观点（   ） ①属于形而上学思维 ②体现了思维具有间接性 ③体现不出思维具有能动性 ④没有用概括性思维认识事物 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．中国古典诗词既蕴含着美的意境，也闪烁着思维的光芒。关于下列诗句所体现的思维特征，说法正确的是（   ） ①“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，体现了思维的抽象性 ②“夜来风雨声，花落知多少”，体现了思维的间接性、能动性 ③“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，体现了思维的科学性 ④“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了思维的概括性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．西医一般是通过实验室检查和患者的症状来确定患者患了哪些疾病，而中医一般是通过望、闻、问、切的“四诊法”来判断患者出现了什么问题。这表明思维具有（   ） ①间接性            ②概括性            ③能动性           ④客观性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．根据经济发展形势，中国人民银行决定于2021年7月15日下调金融机构存