5 第五章 统一多民族国家的巩固与发展 -【中考123·一轮】2023年中考基础章节总复习历史（龙东地区专版）

基础篇中国古代史 7.明清时期的古典小说塑造了许多性格鲜明的人物形象。“孙悟空”这一形象出自 卫专123 第五章 A.《三国志通俗演义》 B.《西游记》 围扫码获取资海 C.《水浒传》 D.《红楼梦》 统一多民族国家的巩固与发展 ★智学对其 8.《三国志通俗演义》是我国优秀的长篇历史小说，它的作者是 一、单项选择题 A.施耐庵 B.罗贯中 C.吴承恩 D.曹雪芹 ⑥考点一 明朝的统治 ⑥考点三清朝的统治 1.(2021·大庆)下图是某朝代政府官僚机构的改制图，据此判断该朝代是 9.(2022·龙东)西汉设置西域都护，清朝设置伊犁将军，是对哪个地区的管辖 帝 卒帝 A.东北 B.西藏 C.台湾 D.新疆 丞相 10.(2022·岳阳)清朝雍正年间设立的使君主专制进一步强化的特殊机构是 史) @@命仓 A.大都督府 B.锦衣卫 C.东厂 D.军机处 T T T 歧府架构（改制前） 政府架构（攻制后）》 11.1757年，清廷下令关闭沿海其他港口，只开放广州一处作为对外通商口岸，严格限制对外贸易，对出 A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.明朝 海贸易的商船装载货物重量、往返时间、船员数量等都有严格的规定。这反映了当时清朝() 2.(2022·福建)“（他）把明朝的铁锚抛扎在诸洋沿岸的港湾，奉行‘以德睦邻'政策，肩负‘与天下共享 A.官场腐败 B.文化专制 C.重视农业 D.闭关锁国 太平之福'的重任。”“他”的事迹是 () 12.以下史实的历史作用的共同点是 A.出使西域 B.西游天竺 C.东渡日本 D.七下西洋 郑成功收复台湾 清朝在台湾建制 3.(2022·江西)英雄从未走远，精神永远闪耀。在中华民族历史发展的长河中，涌现出一大批可歌可泣 明末荷兰殖民者侵占台湾。清初在东南沿 郑成功后代割据台湾。清政府打败郑氏军队，台湾归入 的民族英雄。戚继光被称为民族英雄，是因为他 () 海抗清的郑成功打败荷兰侵略者，收复台湾。 清朝版图。清朝设置台湾府，隶属福建省。 A.抗辽 B.抗金 C.抗倭 D.抗清 4.“秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明 A.维护了祖国领土完整 B.加强了对西北地区的管辖 C.推行了闭关锁国政策 D.实现了清朝对全国的统治 初的科举制度。”明初的科举制度成为中国文化“厄运”的原因是 () A.注重考查诗赋 B.打破门第限制 ⑥考点四清朝前期社会经济的发展和文学艺术 C.采用八股取士 D.考生任意发挥自己的见解 13.（2022·衡阳)下列明清小说中，以故事为线索，通过家族兴衰变化来揭示封建社会衰亡命运的是（ ⑥考点二明朝的科技、建筑与文学 A.《三国志通俗演义》 B.《水浒传》 5.(2022·龙东)被誉为“中国十七世纪的工艺百科全书”的是 C.《西游记》 D.《红楼梦》 A.《齐民要术》 B.《农政全书》 14.清朝时形成的一个新剧种，体现了中国戏曲的精华，深受广大群众的喜爱，被誉为“国粹”之一。它是 C.《天工开物》 D.《资治通鉴》 () 6.(2021·牡丹江)中医是中国的国粹之一，在新冠肺炎疫情防控方面发挥了重要作用。下列为我国传 A.元曲 B.徽剧 C.昆曲 D.京剧 统中医、药物学发展作出杰出贡献的人物是 ( 二、组合列举题 ①曹雪芹 ②李时珍 ③张仲景 ④华佗 15.（1)明朝时著名的航海家是 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②3④ (2)以官逼民反为主题，描写梁山好汉反抗官府的长篇小说是 见此图标领取本书配套复习资源 微信扫码为中考冲刺加油 (3)“封侯非我意，但愿海波平。”的抗倭英雄是 (2)材料二中“正式建立的行政机构”是什么？ (4)(2022·龙东)为进一步强化君主专制，清朝雍正帝设立的机构是一。 三、辨析改错题 16.(1)《农政全书》一书，全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新，它的作者是宋应星。 错误： 改正： (2)明朝的小说创作取得了空前的成就，其中艺术成就最高、影响最深远的是曹雪芹的《红楼梦》。 错误： 改正： (3)中国古代的戏曲艺术发展到清代，进入了一个更加繁荣的时期。其中，最有影响的是昆曲和 沪剧。 错误： 改正： (4)明朝时期，科举制度演变为八股取士，八股文内容空疏，形式多样。 (3)材料三中收复台湾的民族英雄是谁？1684年清朝设置的加强对台湾管辖的机构是什么？ 错误： 改正： 四、史料解析题 17.(2022·宜昌)中国自古以来就是一个统一的多民族国家，边疆的巩固对于国家的安定有着重要意 义。现在的海峡两岸关系也在不断发展，在中华儿女的共同努力下，祖国统一大业一定会实现。 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一他通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营。公元前60年，西汉政府在西域设置官职，作 为