27 专题集训四 物质的推断-【中考123·一轮】2023年中考基础章节总复习化学（辽宁省专用）

专题篇 4.(2021·宁夏)下列实验操作能达到实验目的的是（括号内为杂质） 春23 选项 物质 目的 主要实验操作 专题集训四 教材基础实验 A CH、CO、N 检验 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 类型一实验方案设计与评价 稀H,SO,、Ca(OH)2溶液、NaNO,溶液 鉴别 取样，滴加碳酸钠溶液 1.(2020·荆州)下列实验操作不能达到实验目的的是 C KNO3、NaCl 分离 取样，加水溶解，蒸发结晶 选项 实验目的 实验操作 D Fe(Fe2O3) 除杂 取样，加入稀盐酸，过滤 A 鉴别集气瓶中的O2和N2 分别将燃着的木条伸入集气瓶中，观察现象 类型二 实验装置正误的判断 5.(2022·河北)下图所示实验方案不能达到实验目的的是 B 除去粗盐中的难溶性杂质 将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发结晶 氢气 氧气 氯氧化钠 硫酸铜溶液 C 检验某固体物质是否是铵盐 取样，加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，观察是否放出刺激性气味的氨气 加入过量的Na,C03溶液，过滤，洗涤，再分别向滤渣和滤液中加适量的稀 酚酞溶液 水 D 分离KCl和BaCl,的混合溶液 振荡加热 盐酸 目待测溶液 零硝酸钾品 匝池+ 2.(2021·重庆B卷)下列实验方案设计正确的是 ( A.证明待测溶液呈酸性 B.探究硝酸钾溶解度C.探究水的组成元素 D.验证质量守恒定律 与温度的关系 选项 实验目的 实验方案 6.(2022·宁夏)下列实验不能达到目的的是 鉴别硫酸钾和碳酸氢铵 闻气味 等量的浴清 ●石灰水● 各滴一滴红墨水 5%的 5%的 各加3g食盐 B 检测正常雨水的pH是否等于5.6 用pH试纸测定 酸 稀硫酸 由氧化铜制取氢氧化铜 直接加人NaOH溶液 等质量的铁粉 40mL20℃40mi60℃ 的满精 的水 0 除去氢氧化钠溶液中的氢氧化钡 加入过量稀硫酸 B D 3.(2020·孝感)下列实验方案不能达到实验目的的是 A.探究空气与呼出气体中二氧化碳的多少 B.探究同种金属与不同种酸反应的速率（室温下） C.探究不同溶剂对物质溶解性的影响（室温下） D.探究温度对分子运动快慢的影响 选项 实验目的 实验方案 7.(2022·深圳)下列实验不能达到相应目的的是 A 分离硫酸钡和氯化钠固体 加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥：蒸发结晶 入 棉花和 面粉 除去氯化钙溶液中混有的少量盐酸 加入足量的碳酸钙，过滤 红棕色 植物油 沈涤剂 干燥剂 NO2气体 振荡 木炭 空气 一铁钉 水 将打磨过的铝丝和洁净的铜丝，分别浸入到硫酸亚铁溶液中，观察 验证铝、铁、铜三种金属的活动性顺序 鼓空气 现象 C D 鉴别溶液：氯化钡溶液、氢氧化钠溶液 A.验证木炭具有吸附性 B.观察乳化现象 D 不用其他试剂，将四种溶液分别取样，两两相互混合，观察现象 硫酸钠溶液、氯化铵溶液 C.探究铁生锈的条件 D.验证面粉在一定条件下能爆炸 59 整书辅导本书导学号8999885 8.(2021·岳阳)下列实验的现象和结论均正确的是 11.(2020·龙东地区)请根据如图实验回答问题 乒.球碎片滤纸碎片 甲 稀盐酸 一小木棍 水 滴有酚酞的 电池 国氢氧化钠溶液 垂浓硫酸 ①C0,溶解性实验 ②电解水实验 ③探究盐酸与氢氧 ④用小木棍蘸 实验 实验二 实验 化钠溶液是否反应 少量的浓硫酸 (1)实验一中酒精灯加热薄铜片中间部位的目的是 有关。 选项 现象 (2)实验二是一组对比实验，该实验说明铁生锈与 结论 (3)实验三中某同学做了A试管和B试管的对比实验，发现B试管中固体可溶，A试管中固体几乎 A ①中软塑料瓶变瘪 二氧化碳与水反应 不溶。该对比实验说明了 若想证明不同物质在同 B ②中试管内有氢气、氧气产生 水由氢元素和氧元素组成 一溶剂中的溶解性是不同的，同学们又补充了C试管所示实验并与A试管实验进行对比，X可 C ③中试管内溶液由蓝色变为红色 盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应 以是 (填序号)。 D④中小木棍上蘸有浓硫酸的部位变黑 浓硫酸具有腐蚀性 A.高锰酸钾 B.碳酸钙 C.氯化钠 12.(2022·齐齐哈尔模拟)根据如图所示的实验回答问题： 类型三 实验组合题 Cu 9.(2021·龙东地区)化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示实验回答下列问题： C02气体 h 酚酞溶液 盐酸 20 液 中源 丙 (1)甲图是同学们设计的一个探究性实验，该实验的目的是 ,实验 (1)A图中不用燃烧铁丝代替燃烧红磷进行实验的原因是 中涉及的反应的化学方程式为 (2)B图电解水时a、b两试管中气体体积比约为 (2)乙图实验是粗盐提纯中的一个步骤，该步骤的名称是 ,该实验中当 (3)C图中点滴板的优点 (答一点即可)。 时停止加热 (4)D图中过滤后滤液仍浑浊的原因是 (答一点即可