高二高教版《AUTOCAD应用》设计中国结说课课件

因材施教说学情 独具匠心说方法 由浅入深说过程 学无止境说反思 活泉思源说教材 1 活泉思源说教材 因材施教说学情 独具匠心说方法 由浅入深说过程 教无定法说反思 因材施教说学情 独具匠心说方法 由浅入深说过程 学无止境说反思 活泉思源说教材 做中学 做中教 教材处理 活泉思源说教材 教无定法说反思 因材施教说学情 独具匠心说方法 由浅入深说过程 学无止境说反思 活泉思源说教材 因材施教说学情 教学条件 教学重难点 教学目标 学情分析 学情分析 教无定法说反思 因材施教说学情 独具匠心说方法 由浅入深说过程 学无止境说反思 活泉思源说教材 4 12:12 2015/9/19 星期六 >>> 回复 微学吧 取消 < 微信公众号 > < 录屏软件 > 因材施教说学情 教学条件 教学重难点 教学目标 学情分析 教学条件 教无定法说反思 因材施教说学情 独具匠心说方法 由浅入深说过程 学无止境说反思 活泉思源说教材 03 02 01 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 掌握阵列的使用方法 利用微课课前自学，运用录屏软件查错答疑 培养自主学习，小组合作能力及对传统文化的认知与传承 因材施教说学情 教学条件 教学重难点 教学目标 学情分析 教学目标 因材施教说学情 教无定法说反思 因材施教说学情 独具匠心说方法 由浅入深说过程 学无止境说反思 活泉思源说教材 02 阵列命令的基本操作 01 教学重点 微课引导 视频找错 生生互助 师生互动 阵列命令的灵活运用 教学难点 教学条件 教学重难点 教学目标 学情分析 教学重难点 因材施教说学情 教无定法说反思 因材施教说学情 独具匠心说方法 由浅入深说过程 学无止境说反思 活泉思源说教材 独具匠心说方法 课前准备 教法与学法 教法与学法 教法 任务驱动法 项目教学法 小步子教学 学法 自主探究 小组合作 类比学习 教无定法说反思 因材施教说学情 独具匠心说方法 由浅入深说过程 学无止境说反思 活泉思源说教材 制作微课 微信平台学习阵列视频 12:12 2015/9/19 星期六 >>> 回复 微学吧 取消 课前准备 教法与学法 课前准备 独具匠心说方法 教无定法说反思 因材施教说学情 独具匠心说方法 由浅入深说过程 学无止境说反思 活泉思源说教材 课前准备 教师上传微课到微信公众号和网络资源平台上 学生观看微课，并在QQ群里讨论提问 9 课前准备 教法与学法 课前准备 独具匠心说方法 小组一 小组二 小组三 小组四 小组五 小组六 异质 分组 领导能力 识图能力 沟通能力 想象能力 绘图能力 教无定法说反思 因材施教说学情 独具匠心说方法 由浅入深说过程 学无止境说反思 活泉思源说教材 课前准备 教师上传微课到微信公众号和网络资源平台上 学生观看微课，并在QQ群里讨论提问 10 课前微课 自学 自学展示 5分钟 任务驱动项目 达成35分钟 形成能力总结 延伸5分钟 自学展示 5分钟 任务驱动 项目达成 35分钟 形成能力 总结延伸 5分钟 课前微课 自学 教无定法说反思 由浅入深说过程 因材施教说学情 独具匠心说方法 由浅入深说过程 学无止境说反思 活泉思源说教材 11 自学展示 任务布置 任务实施 总结评价 任务拓展 板书设计 自学展示 展示自学成果 树立学习信心 由浅入深说过程 设计 意图 教无定法说反思 因材施教说学情 独具匠心说方法 由浅入深说过程 学无止境说反思 活泉思源说教材 中国结 比例 数量 材料 序号 1:1 1 教图 审核 自学展示 任务布置 任务实施 总结评价 任务拓展 板书设计 任务布置 由浅入深说过程 教无定法说反思 因材施教说学情 独具匠心说方法 由浅入深说过程 学无止境说反思 活泉思源说教材 明确任务： 教师发放任务的动画，学生明确任务 13 自学展示 任务布置 任务实施 总结评价 任务拓展 板书设计 任务实施 由浅入深说过程 教无定法说反思 因材施教说学情 独具匠心说方法 由浅入深说过程 学无止境说反思 活泉思源说教材 分析工艺 先画菱形，然后阵列四周小圆环，再阵列内部图案 先画正方形，阵列四周小圆环后再旋转，最后画内部阵列图案 先画正方形，旋转后再阵列四周小圆环,最后画阵列内部图案 先阵列内部图案，然后画菱形，再阵列四周小圆环 先画菱形，然后阵列内部图案。再阵列四周小圆环。 先画菱形，然后阵列四周小圆环，再阵列内部图案 小組一 小組三 小組二 小組四 小組六 小組五 自学展示 任务布置 实施任务 总结评价 任务拓展 板书设计 任务实施 由浅入深说过程 教无定法说反思 因材施教说学情 独具匠心说方法 由浅入深说过程 学无止境说反思 活泉思源说教材 自学展示 任务布置