第二单元练习卷（单元测试）三年级上册语文部编版

三年级语文第二单元练习卷 班级 姓名 学号 1、 基础 1.正确书写词语。 tú àn yóu piào gōu zhù yán liào pái liè qiū shuāng chí dào zèng sòng 2.选择题。 (1)用“√”给划线字选择正确的读音。   挑促织(tiǎo tiāo)   果实累累(léi lěi)    凌乱(líng lín)      脚印(yìn yìng)          钥匙(chi shi)       扇动(shān shàn) (2)下列词语搭配不正确的是(   )  A.亮晶晶的水洼  B.湿漉漉的水泥道  C.清脆的水底  D.香甜的气味  (3)下面哪组词语不都是描写秋天的(   )  A.秋高气爽  一叶知秋  B.天高云淡 果实累累   C.层林尽染 金桂飘香   D.桃红柳绿 五谷丰登 (4)读句子,给加点的词语选择正确的解释,把序号填在括号里。 规则:A规定出来供大家共同遵守的制度或章程。 B(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式;整齐。 ①我们班建立了一个图书角,并制定了图书借阅规则。 ( ) ②梧桐树的落叶排列得并不规则,甚至有些凌乱。 ( ) 3.判断题:(对的打“√”,错的打“×”) (1)《山行》中的“寒山”指的是很冷的山。 ( ) (2)《铺满金色巴掌的水泥道》一文中“金色巴掌”指的是金黄色的梧桐树落叶。( ) (3)一片黄色的银杏树叶可以比喻成“一把把小扇子”。 ( ) 4.按要求完成句子练习。 (1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)  嫩绿的柳条在春风里_。  (2)黄黄的叶子像一把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。(照样子仿写) _像_,_,_ (3)小朋友的脚,常被那香味勾住。(改成“把字句”) _  5.根据课文内容填空。 (1)秋天的雨,有一盒 。……橙红色是给 橘子、柿子 争着 菊花仙子得到的颜色就更多了, 美丽的菊花   (2)《山行》描写的是_季的景色,作者是 朝诗人 ,全诗内容是: 二、阅读 (一)永不凋谢的玫瑰 校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得最大,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。 这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花,他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个四五岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。 同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前拦住那小女孩。正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花是干什么呀?能告诉我吗?” □奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□□女孩害羞地说□ 听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子; 这一朵是送给你妈妈的,_。” 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗? 1. 给第四自然段加上标点。 2.给第五自然段横线处补充内容。 3.文中“惊讶”一词出现了两次,第一次同学们“惊讶”是因为_;第二次“惊讶”是因为_ 4.你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么? _ (二)  你悄悄地走来,默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来,走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。 你悄悄地走来,走进田间。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机器轰鸣。 你悄悄地走来,走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜…… 你悄悄地走来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。瞧这边的山上,黄花遍地与稻田相接,像镀上了一层金色;瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。 1. 用一个字为短文拟个题目:_ 2.短文写了_、_、_、_四幅秋景图。 3.用“ ”画出相照应的句子。短文的结构是_。 4.仔细读第四自然段,回答问题。 ①用“ ”画出比喻句,这个句子把_分别比作_。 ②描写颜色的词语有